5月20日下午，人文学院公共教研室围绕“以就业为导向，以能力为本位”主题开展专题教研活动。本次活动基于5月8日学校教育类专业专场招聘会的调研反馈，结合公共课程在师范生培养中的重要作用，就如何将市场需求转化为教学改革动力、构建就业与教学的良性互动机制进行了深入探讨。
研讨会上，教研室基于招聘会调研数据，系统分析了当前基础教育领域的人才需求状况。数据显示，用人单位对师范生的核心能力要求主要集中在课堂教学、语言表达、心理辅导和课堂管理等方面，这些数据为课程改革提供了明确方向。
在教学研讨环节，教师们立足学科特点，围绕教学基本功训练、教育技术创新、校企协同育人、课程评价优化等议题展开讨论。在《大学语文》课程改革方面，教师们建议加强教育应用文写作能力培养，通过经典诵读微课等形式提升学生语言表达能力；在《教育法规与教师职业道德》课程改革方面，建议通过收集典型教育案例、开展情景模拟等方式，培养学生解决实际教育问题的能力；针对师范生基本功培养，建议在《三笔字训练》课程中，既保留传统书法教学特色，又引入现代教育技术，帮助学生掌握板书书写和数字化设计技能。
会后，与会教师一致表示，本次研讨活动使其对基础教育领域的人才需求标准有了更深入的认识，将在今后的教学实践中重点强化学生岗位核心能力的培养。
公共教研室将以此次招聘会反馈为契机，建立“市场需求—课程教学—就业质量”闭环机制，切实实现就业反哺教学的目标。未来，教研室将通过建立常态化调研机制，确保课程改革始终紧跟市场需求，为培养高素质师范人才提供有力支撑。
