为深入贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，持续深化教育教学改革，切实提升教育教学质量与管理服务水平，建筑工程学院于2025年4月29日至5月8日，组织开展了多层次、全方位的师生座谈会系列活动。学院教学副院长、各专业教研室主任、骨干教师代表以及来自全院28个班级的80余名学生代表参与了此活动。

分层座谈，实现全面覆盖。本次座谈会采用“专业+学院”两级座谈模式，确保意见收集的广泛性和代表性。4月29日-5月7日期间，50余名学生代表与专业教师围绕课堂教学质量、师生互动模式、学风建设等核心议题展开深入研讨。5月8日教学副院长韩晓勇带领教研室主任和专业负责人同学习委员和部分学生代表进行交流座谈，重点围绕课堂教学效果、任课教师教学建议、实习实训质量、岗位证书等议题展开。从理论课程的教学节奏把控，到实习实践环节的优化；从任课教师教学特点，到任课教师课堂教学建议；从专业技能培养，到岗位技能需求，到就业证书与课程融合等方面进行深入讨论。

问题导向，确保务实高效。座谈会上，学生代表们立足班级实际，踊跃发表意见和建议。一方面充分肯定了教师们的教学付出，另一方面也客观反映学生对老师在因材施教、课堂互动增强等方面的期望。与会教师认真听取意见，现场解答疑问，并就解决方案展开讨论。针对专升本选课、学生实训设备不足等反映集中的问题，学院进行集中协调并制定改进方案。

师生共建，凝聚发展合力。通过深入交流，师生双方理解与信任，为进一步优化教师课程教学、提升课程教学效果、提高学生学习效果奠定了坚实基础。韩晓勇强调：“本次座谈会是学院完善教学质量保障体系的重要环节，我们将建立教师个人档案袋，确保教师持续不断的改进成长。”

后续跟进，构建闭环管理。为推动问题整改落实到位，5月13日，建筑工程学院召开学生教学评价反馈会。会议将座谈会上学生代表提出的意见进行系统分类、整理，形成详细反馈报告，并逐一反馈至相关任课教师及管理部门。会上，围绕教学方式优化、课堂互动提升、学风建设强化等重点内容展开深入研讨，明确改进方向与工作要求，督促教师结合反馈意见，制定个性化改进方案。未来，学院将持续跟踪整改成效，构建“收集-反馈-改进-评估”的闭环管理机制，确保学生关切的问题事事有回应、件件有着落。

此次师生代表座谈会的成功举办，不仅搭建了良好的师生沟通桥梁，更为学院教育教学改革与发展指明方向。建筑工程学院将持续完善师生沟通长效机制，定期召开师生座谈会，并搭建更加便捷、高效的师生交流平台，为提升人才培养质量筑牢制度根基，助力学院教育事业高质量发展。

（建筑工程学院投稿）