所属专业大类（代码）

所属专业类别（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书

生物与化工大类（47）

化工技术类（4702）

化学原料及化学制品制造业（26）

化工生产工程技术人员（2-02-06-03）；

化工产品生产通用工艺人员（6-11-01）；

基础化学原料制造人员（6-11-02）；

化学肥料生产人员（6-11-03）

化工工艺管理；

化工生产现场操作；

化工生产中控操作；

化工生产班组长

化工总控工；

有机合成工；

仪器仪表维修工

主要

岗位类别

典型

工作任务

支撑

专业课程

1

化工产品分析

产品质量控制；

产品分析检验

1

产品质检报告的判断能力

分析化学、物理化学

2

产品质量问题的分析能力

无机化学

3

产品质量问题的解决能力

有机化学

4

分析仪器的使用能力

仪器分析

5

化工安全防护

化工安全与环保

2

化工生产现场操作

化工工艺操作；

化工设备维护

1

化工生产流程的认知能力

化工原理

2

化工操作技能和方法

化工原理

3

化工仪表操作能力

化工仪表及自动化

4

化工设备基本结构的认知能力

化工机械设备基础

5

化工设备简单机械故障的排除能力

化工机械设备基础

3

化工生产中控操作

化工总控工

1

化学反应操作技术、流体输送、传质分离技术

化工制图CAD、化工仪表自动化、化工原理

4

化工生产班组长

化工生产监控

1

仪表的正确配置技能、化工产品生产的熟练操作技能、设备联动操作、经济成本核算等

化工工艺学、化工设备机械基础、化工安全与环保、化学反应工程技术

序号

课程名称

课程目标

课程主要内容

教学要求

1

思想道德与法治

通过《思想道德与法治》课程的学习，帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；帮助大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。

《思想道德与法治》是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

课程教学内容以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代对青年大学生的新要求为切入点，以人生真谛-理想信念-中国精神-价值准则-道德品格-法治素为基本线索，逐步展开，提升大学生的思想道德素质和法治素养，努力成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人，使青年学生能够担当起中华民族复兴的历史使命。

开课学期：第1学期

授课学时：周3学时，共54学时

授课形式：线下

考试形式：考查

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过教学，使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。

本课程以马克思主义中国化时代化为主线，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验，集中阐述马克思主义中国化时代化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。重点阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。本课程在结构上除了导论和结束语外，共由八章组成。其中，第一章到第四章分别阐述毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初歩探索的理论成果；第五章到第八章分别阐述中国特色社会主义理论体系的形成发展，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的主要内容和历史地位。

开课学期：第1学期

授课学时：周2学时，共36学时

授课形式：线下

考试形式：考查

3

大学生心理健康教育

通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，使学生掌握自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能，使学生树立心理健康发展的自主意识，维护自身的心理健康。

大学生心灵导航、心理健康的标准，大学生常见心理问题及影响因素；心理咨询的对象与任务、意义与特点、内容与类型；大学生自我意识发展，大学生人格的特点及常见的发展缺陷； 大学生在学习、人际交往、生活中遇到的各种心理困惑、冲突及产生因素，解决心理困惑和冲突的方法；大学生恋爱中存在的问题及调试、发展爱的能力；正确理解压力和挫折，了解大学生压力及挫折的主要来源，了解压力与挫折对人生的意义；了解心理防御机制，学会正确管理压力和应对挫折。

开课学期：第1学期

授课学时：周2学时，共36学时

授课形式：线上、线下、讲座

考试形式：考查

4

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过本课程的学习，增进学生对习近平新时代中国特色社会主义思想系统性、科学性的把握，提高学习和运用的自觉性，提升建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感、责任感，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、捍卫“两个确立”，立志听党话、跟党走、感党恩，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》全面阐释了关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本观点，系统阐明习近平总书记关于新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题的一系列原创性治国理政新理念新思想新战略。重点在于理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、科学体系、内在逻辑、精神实质、实践要求、历史地位和重大意义；理解习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场、观点和方法。难点在于理解习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义基本原理及中华优秀传统文化的精华；形成坚持中国共产党坚强领导、马克思主义理论指导的基本判断；明白习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华的“大道理”。

开课学期：第2学期

授课学时：周3学时，共54学时

授课形式：线下

考试形式：考查

5

党史教育

通过教学，使学生充分了解中国共产党的奋斗历程，正确认识近代中国走上以中国共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，并领悟“没有共产党就没有新中国”和“只有社会主义才能够救中国”的真理。进一步提高学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。

本课程以史论结合的形式，重点叙述和评价重大历史事件和重要历史人物、重大方针政策和重要战略部署、重大理论创新成果及其发展历程；深入阐释中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革与发展的艰难曲折历史；中国共产党在集体奋斗的基础上，把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践和时代发展特征日益结合的历史；中国共产党在战胜困难，克服失误，总结历史经验的过程中逐步成熟起来的历史。本课程主要围绕一百年来中国共产党奋斗发展的不同阶段进行讲述。充分反映了中国共产党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的历史功绩，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。

开课学期：第2学期

授课学时：周1学时，共18学时

授课形式：线下

考试形式：考查

6

军事训练

依据《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》及有关文件精神和要求，以爱国主义教育为核心，以《学生军事训练教学大纲》为内容开展军事训练，目的在于增强学生的国防意识，加强爱国主义和集体主义教育，加强组织纪律性、促进大学生综合素质的提高。同时使广大学生了解和掌握一定的军事知识和技能，为国防后备力量建设打下坚实基础。

共同条令教育与训练：共同条令教育《内务条令》《纪律条令》《队列条令》教育了解中国人民解放军三大条令的主要

内容，掌握队列动作的基本要领，养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。分队的队列动作集合、离散，整齐、报数，出列、入列，行

进、停止，方向变换。射击与战术训练：轻武器射击 轻武器性能、构造与保养，简易射击学理，武器操作、实弹射击了解轻武器的战斗性能，掌握射击动作要领，进行体会射击，学会单兵战术基础动作，了解战斗班组攻防的基本动作和战术原则，培养学生良好的战斗素养。在训练条件不满足时，可采取模拟训练。

了解格斗、防护的基本知识，防卫技能与战时防护训练。核生化防护防护基本知识和技能，防护装备使用。战备基础与应用训练；战备规定战备规定主要内容、要求了解战备规定、紧急集合、徒步行军、野外生存的基本要求、方法和注意事项，学会识图用图、电磁频谱监测的基本技能，培养学生分析判断和应急处置能力，全面提升综合军事素质。

紧急集合紧急集合要领、紧急集合训练。

行军拉练行军拉练基本要领、方法，徒步行军实践，宿营野外生存识别和采集野生食物，寻找水源和鉴别水质，野炊

识图用图地形图基本知识、地图使用训练电磁频谱监测电磁频谱监测基本知识、方法训练。

开课学期：第1学期

授课学时：周56学时，共112学时

授课形式：集中训练

考试形式：考查

7

军事理论

通过军事理论课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

中国国防;国防概述国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观，增强学生国防意识。国防动员国防动员内涵、国防动员主要内容及意义。国家安全国家安全概述国家安全的内涵、原则、总体安全观正确把握和认识国家安全的内涵。国家安全形势我国地缘环境基本概况、地缘安全、新形势下的国家安全、新兴领域的国家安全。国际战略形势国际战略形势现状与发展趋势、世界主要国家军事力量及战略动向。军事思想军事思想概述军事思想的内涵、发展历程以及地位作用了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。外国军事思想外国军事思想的主要内容、特点以及代表性著作。中国古代军事思想中国古代军事思想的主要内容、特点以及代表性著作。当代中国军事思想毛泽东军事思想、习近平强军思想。

现代战争战争概述战争的内涵、特点、发展的历程了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。信息化战争信息化战争的基本内涵、主要形态、特征、代表性战例，战争形态发展趋势。

开课学期：第1学期

授课学时：周2学时，共36学时

授课形式：线上、线下、讲座

考试形式：考查

8

国家安全教育

重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。习近平关于总体国家安全观重要论述，牢固树立总体国家安全观，坚持统筹发展和安全，坚持人民安全、政治安全、国家利益至上有机统一，坚持维护和塑造国家安全，坚持科学统筹。以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安

全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，健全国家安全体系，增强国家安全能力。完善集中统一、高效权威的国家安全领导体制，健全国家安全法律制度体系。

开课学期：第2学期

授课学时：周1学时，共18学时

授课形式：线上、线下、讲座

考试形式：考查

9

信息技术

使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

计算机基础知识，操作系统的使用，因特网（Internet）应用，文字处理软件应用，电子表格处理软件应用，多媒体软件应用，演示文稿软件应用。

开课学期：第1学期授课学时：周4学时，共64学时

授课形式：线下

考试形式：考试

10

大学体育Ⅰ-Ⅲ

运动参与，增强体能，体育技能，身体健康，心理健康，社会适应，职业素质。

在第一学年把有利于提高健康意识、发展体能素质、提高身体基本活动能力、适应生存环境和体现合作精神的运动项目、技能和方法列为必选内容，主要包括田径类、体操类、球类。为满足学生个性发展或不同健康水平的需要，在第二学年把能促进身心健康，培养审美能力，适于娱乐、休闲的运动项目、技能和方法列为课程内容，主要包括健身类、娱乐类、养生保健类和新兴类运动项目等系列。

开课学期：第1-3学期

授课学时：周2学时，共108学时

授课形式：线下

考试形式：考查

11

大学英语

帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

听与说，阅读，写作，文化沙龙。

开课学期：第1、2学期授课学时：周4学时，共136学时

授课形式：线下

考试形式：考试

12

大学生职业生涯规划

帮助学生正确理解职业生涯规划的概念和意义，激发学生生涯规

划的主动意识，树立正确的就业观，掌握择业与就业方法，促使学生

积极、科学地规划自身未来发展，并在学习过程中提升就业能力和生

涯管理能力。

认识职业生涯规划。通过职业对个体生活的重要意义以及对就业形势的介绍与分析，帮助学生了解职业生涯规划的概念和思路，明确大学生活与未来职业生涯的关系；自我认知。从兴趣、性格、能力、价值观等维度进行自我探索，

了解自我探索与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标；职业认知。了解相关职业和行业的发展情况，帮助学生掌握搜集、整理职业信息的渠道和方法，了解所处环境与职业发展的关系，清晰就业方向；目标与行动计划。介绍职业发展决策类型和影响因素，引导学生自主决策，将职业生涯目标具体化、可行化，并落到实处，同时做好评估与调整；简历与面试。以求职辅导为核心，辅导学生掌握有效的简历制作方法和求职技巧。

开课学期：第1学期

授课学时：周1学时，共18学时

授课形式：线上、线下、讲座

考试形式：考查

13

创新创业教育

创新创业教育教学旨在培育学生的创业意识、创新精神和创新创业能力。使学生掌握创新创业的基础理论知识，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进

学生创业就业和全面发展。

创新创业教育采用以课堂教学为主，个性化创新创业指导为辅，理论联系实践的教学模式，课程主要包括创新创业方法论和“互联网+”创新创业大赛两部分。创新创业方法论是指创新创业的基本原理和基本方法，具体包括创新创业基本概念、创新思维激发、企业家精神培

育、商业机会识别、创业团队组建与管理、创业资源整合、商业模式设计、项目计划书编制、融资基础知识、新企业开办与管理、相关政策法规等方面内容。“互联网+”创新创业大赛部分包含：大赛基本情况介绍，各赛道特点、参赛要求和评分规则讲解，以及创业项目针对性的指导。

开课学期：第2学期

授课学时：周2学时，共36学时

授课形式：线上、线下、讲座

考试形式：考查

14

就业指导

帮助学生详细了解就业形势与政策法规；知晓就业渠道；掌握基本的就业市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识，做好职前准备，掌握求职技巧，树立正确的就业观。

帮助学生详细了解就业形势与政策法规；知晓就业渠道；掌握基本的就业市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识，做好职前准备，掌握求职技巧，树立正确的就业观。

开课学期：第4学期

授课学时：周1学时，共18学时

授课形式：线上、线下、讲座

考试形式：考查

15

形势与政策

通过本课程的教学，学生应该了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习和健康成长。根据形势发展的需要确定教学内容，通过专题化教学使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。通过理论学习，形成开放式的科学的知识结构体系。

培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。充分调动学生的自主性，鼓励学生积极参加社会实践，在实践活动中培养学生形成观察和分析形势的能力，增强学生理论联系实际，理解、贯彻执行政策的本领。

让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的正确，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生对国家、民族的认同，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，为实现中华民族伟大复兴奋斗目标而发奋学习，成为合格的社会主义建设者和接班人。

开课学期：第1-5学期

授课学时：学期8学时，共40学时

授课形式：讲座

考试形式：考查

16

大学美育

通过本课程对美学理论的阐释，结合艺术作品赏析，让学生初步了解各艺术门类美的表现形式，并通过审美实践，提高学生审美和人文修养以及对美的感受力，鉴赏力和创造力，从而促使学生身心得到和谐发展。

美育的内涵、美育的意义、美育的任务，中国美育思想、国外美育思想；美育与人的全面发展；大学生美育的意义、特征、路径，审美意识的概念、特征；审美能力的概念、结构，审美心理的概念、大学生的审美心理；生态美的内涵、类型，风景美的内涵、类型；行为美、健康美、包容美；造型艺术美、表演艺术美、综合艺术美、文字辞章美；民族精神美、时代精神美；中国之志美、中国之制美、中国之治美；行业美的内涵、类型，职业美的内涵、类型；科技人文美的内涵、体现，科技伦理美的内涵、体现；校园环境美、校园文化美，大学生如何践行校园美。

开课学期：第3学期

授课学时：周2学时，共36学时

授课形式：线上、线下、讲座

考试形式：考查

17

劳动教育

树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义；培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响；学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。

高等学校要注重围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。

开课学期：第1-5学期

授课学时：学期4课时，共20学时

授课形式：线下

考试形式：考查

序号

课程名称

课程目标

课程主要内容

教学要求

1

无机化学及实验

通过本课程的学习，使学生获得从事化工及环境岗位必需的无机化学基本理论、基础知识与基本技能，注重学以致用、理论联系实际，为学生学习后续专业基础课有机化学、分析化学、相关专业课等奠定坚实的基础，为学生成长为从事化工及环境工作的技术技能型人才，培养必备的化学素养。

包括理论知识教学和实践教学两部分。理论部分包括无机化学基本知识、基础理论，如化学平衡方面的知识；一般的化学计算，如有关溶液浓度的计算、化学平衡的计算等；重要元素及其化合物的性质以及一些重要无机物质在环境及化工中的应用。基础训练主要有无机化学实验常用仪器的名称及使用方法、常用玻璃仪器的洗涤与使用、电子天平的使用等。还包括相关基本无机化学实验的技能训练。

课程性质：专业基础课

开课学期：第1学期

授课学时：周4学时，

共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

2

分析化学及实验

通过该课程的学习，使学生建立起准确的“量”的概念并掌握与此相关的基本原理及基本操作，能运用所学的基本原理和分析方法设计分析方案，初步具有分析、解决问题的能力和实践动手能力，鼓励探索和创新，全面提高学生的科学素养和应用创新能力。分析化学学科的基本内容和方法为后续学习药物分析、药剂学、药物化学、天然药物化学、生物化学等专业课程及从事药学科学研究打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础，也为将来从事化学、化工、生物、医药、环境等行业工作的奠定重要专业知识基础。

本课程以讲授定量分析化学原理为主。内容包括：误差和数据处理、滴定分析法、酸碱滴定、沉淀滴定、配位滴定、氧化还原滴定和吸光光度法。 

课程性质：专业基础课

开课学期：第2学期

授课学时：周4学时，

共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

3

有机化学及实验

通过对本课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位必需的有机化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决化工生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事医药及化工产品的生产、化验、营销、管理等方面的工作，培养化工、制药类专业紧缺的技术技能型人才，打下坚实的基础。

有机化学基本知识、基本反应、分析鉴定、制备合成、基本结构与性能关系，以及主要的有机化学反应机理。介绍学科发展前沿，以及应用。在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度。淡化过深的反应机理，强化与实际的联系。实践教学以基本技能为主，以培养学生的创新思维、创新能力为目标的实践课程体系。以严谨的课堂训练为主，培养学生的基本技能。基础训练主要有蒸馏、分馏、减压蒸馏、 重结晶 、萃取等。还要加强相关实验理论安全意识环境意识的培养。改革训练环节，更新实验内容。将传统的有机实验整合为认知实践、理论与实践结合、岗位实践三大模块。对学生基本技能的训练、分析解决问题的能力、创新思维能力、处理化学突发事件的处理能力等方面。

课程性质：专业基础课

开课学期：第2学期

授课学时：周4学时，

共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

4

物理化学及实验

使学生明确物理化学上的重要概念及基本原理，牢固掌握物理化学基础理论知识及物理化学的基本计算方法，为后续课程的学习打下良好基础；增强学生分析和解决化学问题的能力尤其是根据具体条件应用理论解决实际问题的职业能力；加强学生实践技能、自学能力的培养。

热力学三大定律、多组分系统热力学、化学平衡、相平衡、化学动力学、表面现象、胶体分散系统。本课程重点在于化学基础理论、基本知识的教学，在阐述基本原理时应着重讲清整个问题的思路、介绍问题的提出背景和形成理论的思维方法，使学生学到有关知识的同时能学到探索问题的思路和方法，培养解决问题的能力；在基础层次上选择有代表性的科学研究成果和实际，着眼于前沿涉及的新思想和新方法。

课程性质：专业基础课

开课学期：第3学期

授课学时：周4学时，

共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

5

实验室安全技术

实验室安全技术的基础知识和基本技能，旨在提升学生的职业素养，改善学生的学习方式，促进学生学会学习，尊重生命、重视安全。

主要介绍实验室化学品安全基础知识，化学危险物质的危险特性及应急处理措施，实验室安全防护方法；实验室的常见实验事故、案例、事故原因分析；燃烧与爆炸分析；电气安全防护；仪器装置使用安全操作规范；防火防爆技术；实验室废弃物的处理和实验室安全管理等内容。

课程性质：专业基础课

开课学期：第2学期

授课学时：周2学时，共18学时,1-9周

授课形式：线下

考试形式：考试

6

化工工程制图

培养学生阅读和绘制化工工程图的专业技能；掌握手工绘图和计算机绘图方法；培养空间思维能力；能贯彻制图国家标准，熟练查阅有关技术资料；具备创新精神和踏实的工作态度，为学生学习后续专业课程和将来从事工程技术工作奠定知识、技能、态度基础。

化工设备及工艺流程图的各种表达方法及其应用，零件图的绘制和阅读方法，标准件和常用件的用途、画法和规定标记，装配图的绘制和阅读方法。CAD绘图部分主要讲授CAD软件的应用，包括图形绘制和编辑命令的使用，文本和尺寸的标注方法，零件图和装配图的绘制方法。

课程性质：专业基础课

开课学期：第1学期

授课学时：周4学时，

共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

7

化工设备机械基础

通过理论教学和实践教学环节，使学生掌握化工设备及其构件的受力和分析方法、化工设备常用材料及其选择、化工容器规范设计、压力容器使用和管理等方面的基本知识和基本技能，逐步培养和深化学生的工程意识，提高其分析问题和解决实际问题的能力。为学生将来从事化工设备机械的设计、使用、管理和维护打下基础。

力学基础（包括静力学和材料力学）， 化工设备常用材料，化工容器部分，典型化工设备，容器的使用与管理。

课程性质：专业基础课

开课学期：第2学期

授课学时：周4学时，共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

8

化工原理及实验I/Ⅱ

化工原理课程是用自然科学原理考察，解释和处理化工生产中流体流动过程，工业传热过程、吸收、精馏、干燥等化工单元操作的基本原理，具有很强的工程性。通过学习培养学生掌握各单元操作的基本原理、具有比较、选用和计算过程设备的基本能力，通过系统的理论学习与实践，使学生具有一定的工程设计能力：处理工业生产过程实际问题和解决问题能力。为未来的工作和后续课程的学习奠定基础。

流体输送、非均相物系的分离、传热、蒸馏、干燥、精馏、吸收、萃取等各化工单元的工作原理、设备的构造，主要技术性能和工艺过程参数优化控制与操作因素分析；常见事故及其处理方法，新技术新设备的发展动向等。

课程性质：专业核心课

开课学期：第3-4学期

授课学时：周4学时，

共144学时

授课形式：线下

考试形式：考试

8

化工仪表及自动化

通过本课程的学习，使学生掌握主要工艺参数（温度、压力、流量及物位）的基本测量方法和仪表的工作原理及其特点，能够正确选择、安装、维护仪表；掌握化工自动化的基本知识，能够根据工艺需要提出合理的自动控制方案。通过现场教学和仿真项目实训，培养学生的安全意识和敬业爱岗、谨慎操作、严格遵守操作规程等职业素养。

各种检测仪表的工作原理、结构及使用、维护方法；控制仪表；各种调节阀的工作原理、结构及选用、安装、使用、维护方法；简单控制系统的结构、组成及作用、简单控制系统的投运方法；复杂控制系统；计算机控制系统。

课程性质：专业核心课

开课学期：第4学期

授课学时：周4学时，共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

9

化工工艺学

培养学生建立独立设计、独立思考、分析和解决问题职业素质；培养学生从典型化工生产工艺中总结规律，开拓创新，建立技术创新的能力；培养学生具备将新型化工生产技术、产品、工艺管理，融会贯通的职业素质；培养学生的化工工艺过程生产技术的选择和应用能力。

课程介绍以天然资源为原料生产基本化工原料的基本原理、工艺过程、工艺条件选择和过程涉及的关键设备等。主要内容包括烃类裂解制烯烃、催化加氢、催化氧化、卤化、合成氨、硫酸与硝酸、化学肥料、纯碱与烧碱等生产工艺。

课程性质：专业核心课

开课学期：第3学期

授课学时：周4学时，共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

10

化工仿真训练I-Ⅱ

本课程是应用化工技术职业技能课程之一，通过本课程仿真模拟操作实训，使学生掌握流体输送、传热、传质等化工过程单元的仿真基本操作规程；合成氨、合成尿素、乙烯等典型联合化工生产装置的生产工工艺，训练学生模拟开工、运行及停车的操作要领，最终达到强化技能、形成解决化工实际问题的专业技术能力。

化工仿真实训预备知识，化工单元操作实训，合成氨生产操作实训，乙醛氧化制乙酸生产实训，催化裂化工艺仿真实训。

课程性质：专业核心课

开课学期：第3-4学期

授课学时：周3/4学时，

共126学时

授课形式：线下

考试形式：考试

11

仪器分析

理解仪器分析基本概念；了解紫外可见分光光度法、红外光谱法、原子吸收光谱法、电位分析法、气相色谱法及高效液相色谱法等仪器分析方法的基本原理；具备选择和拟定常用仪器分析方法的能力，并能根据方法要求进行样品预处理；掌握常用仪器分析方法的条件选择与优化、定性定量分析的方法手段；正确熟练地使用常用分析仪器，熟悉大型分析仪器的仿真操作；初步具备对常见分析仪器进行调试、校正的能力，能分析和解决仪器分析过程中出现的简单问题；熟练掌握分析数据的处理方法和结果评价。

仪器分析基本概念，紫外可见分光光度法、红外光谱法、原子吸收光谱法、电位分析法、气相色谱法及高效液相色谱法等仪器分析方法的基本原理，常用仪器分析方法的条件选择与优化、定性定量分析的方法手段。

课程性质：专业核心课

开课学期：第4学期

授课学时：周4学时，

共72学时

授课形式：线下

考试形式：考试

序号

课程名称

课程目标

课程主要内容

教学要求

1

精细化工概论

培养学生有机化学等基础课程的基础上，掌握相关精细化工品的基本原理、性能特点、应用范围、发展趋势以及代表性产品的应用特性和使用范围的能力；培养学生结合典型精细化工产品合成实例，掌握精细化工产品的合成原理、原料消耗、工艺过程、操作技术和产品用途等，具备解决传统产品生产和新产品研发过程中遇到的实际问题的能力。

精细化学品（如表面活性剂、食品添加剂、功能高分子等）的类别、生产原理、生产方法等；典型精细化学品的生产工艺、过程控制与优化、分离提纯方法；安全生产、清洁生产知识；相关单元的DCS操作；进行精细化学品生产过程所需要的基本工艺计算；选择、优化工艺参数。

课程性质：专业选修课

开课学期：第3学期

授课学时：周2学时，共36学时

授课形式：线下

考试形式：考查

2

化工安全与环保

本课程是应用化工技术专业职业技能课程之一，通过本课程规定的全部内容的学习，使学生掌握主要危险化学品的性质和特点，学会危险化学品的处理方法和预防措施；熟悉掌握防火防爆防中毒等危险事故发生的原因和处理方法；以达到处独自安全操作，并能处理常见的安全事故的能力。

化工企业生产安全管理，化工过程危害因素辨识及风险评价，危险化学品管理，职业健康与劳动保护，典型事故处理与应急救援，危险化工工艺安全技术。

课程性质：专业选修课

开课学期：第3学期

授课学时：周2学时，

共36学时

授课形式：线下

考试形式：考查

3

能源与化工

通过本课程的学习，使学生能掌握化学和能源转化与利用的基本理论、基础知识和基本操作技能，培养具有良好科学素养、基础扎实、知识面宽、具有创新精神的应用型人才。

能源转换；燃料；电能；核能；可再生能源；氢能；节能技术；能源管理和能源系统工程。

课程性质：专业选修课

开课学期：第4学期

授课学时：周4学时，

共72学时

授课形式：线下

考试形式：考查

4

化工新材料概论

通过本课程的学习，使学生掌握一些化工新材料的概念，了解化工新材料的种类、性质、用途、典型化工新材料的合成，配方及加工方法等，为学生毕业后从事材料、化工及相关专业技术、生产管理等工作莫定坚实的基础。

部分化工新材料的性质特点、生产工艺、方法等，以及为了使现有材料的性能有所提高而实施的一些改性方法。

课程性质：专业选修课

开课学期：第4学期

授课学时：周2学时，共36学时

授课形式：线下

考试形式：考查

5

化工反应过程与设备

学习化工反应技术与设备的基础知识和基本理论知识，掌握常用反应器的结构、特点等基本知识，具有分析、选用和设计均相反应器的能力;掌握反应器的类型、搅拌器的类型及作用、反应过程中换热设备的类型，并能正确选用设备型式;学习固体催化剂、固定床及流化床反应器的基本理论知识，掌握内外扩散对多相催化反应过程的影响，能够分析气固相催化反应过程;培养学生树立正确的设计思想，了解影响反应速率的因素，掌握均相反应器的特点及计算方法;培养学生的工程实践能力，使学生堂握停留时间分布的实验测定方法，学会分析实际反应器中流体流动偏离非理想流动的原因，提高反应器的流动状态:了解化工反应技术与设备的前沿和新发展动向。

流体非理想流动状况及多相催化反应器的特点。本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和设计计算的讲解;在培养实践能力方面着重培养学生对各种反应过程的分析能力和设计能力，使学生掌握化工工业典型的反应设备的基本计算方法，并了解反应器的开发、放大方法，能够正确选用搅拌器的型式。

课程性质：专业选修课

开课学期：第4学期

授课学时：周4学时，

共72学时

授课形式：线下

考试形式：考查

能力水平证书

全国大学英语四六级考试

四级

教育部考试中心

选修

大学英语

全面计算机等级考试

一级

教育部考试中心

选修其一

计算机基础

普通话水平测试等级证书

二级乙等

河南省语言文字工作委员会

选修

普通话

教师口语

职业资格证书

化工总控工

中级或以上

国家或省市级人力资源和社会保障局所属职业技能鉴定机构（中心）

必修其中一项或以上

化工机械设备基础化工原理

有机合成工

中级或以上

化学工艺精细化工

仪器仪表维修工

中级或以上

化工实训

化工仪表自动化