一、专业名称及代码
专业名称:早期教育
专业代码:570101K
二、招生对象及学制
招生对象:普通高中毕业生、中职毕业生或具有同等学历。
学 制:三年
三、培养目标
本专业贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的教师职业道德和先进的早期教育理念,具有一定的人文、科学和艺术素养,具有较系统的早期教育专业理论知识和扎实的保教实践技能,能综合利用相关知识、技能、教育资源组织和实施教育活动,善于沟通与合作,善于学习与反思,能够胜任0~3岁早期教育的高素质应用型早期教育教师。
本专业毕业生5年后具有如下目标预期:
1.专业理念与师德。践行社会主义核心价值观,热爱早期教育事业,秉持科学的儿童观、教师观和教育观,依法执教,立德树人,成为婴幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2.专业知识与能力。形成较好的人文、科学与艺术素养,能够依据婴幼儿身心发展规律和学习特点,综合运用相关学科知识、保教知识和技能科学组织婴幼儿保教活动。
3.管理与育人能力。能够科学规划和管理早教机构班级生活,善于利用各种教育资源和契机对婴幼儿进行教育,具备“三全育人”的意识和能力。
4.专业发展与反思。善于沟通与合作,善于学习与反思,不断提升自身专业素质,实现专业发展,成长为早期教育骨干教师。
四、毕业要求
1.师德规范
1.1理解、认同和践行社会主义核心价值观。
1.2遵守法律法规和教师职业道德规范,树立依法执教意识。
1.3贯彻党的教育方针,以立德树人为己任,立志成为“四有”好教师。
2.教育情怀
2.1具有从事早期教育工作的意愿。
2.2理解婴幼儿保教工作的意义,认同早期教育教师的专业性和独特性。
2.3热爱儿童,具有科学的儿童观、教师观、教育观,志愿做婴幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
3.保教知识
3.1具有一定的人文、科学、艺术欣赏与表现知识。
3.2理解婴幼儿身心发展规律、学习特点和个别差异,掌握促进婴幼儿全面发展的策略与方法。
3.3熟悉早期教育的目标、任务、内容、要求和基本原则,掌握早期教育机构环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、婴幼儿保健与安全防护等保教知识、方法和策略。
4.保教能力
4.1具有创设和利用有利于婴幼儿成长、游戏、学习的教育环境的能力。
4.2具有一日生活的组织和保育能力。
4.3具有婴幼儿游戏活动的支持和引导能力。
4.4具有根据教育目标及婴幼儿身心特点设计、实施与评价教育活动的能力。
4.5具有观察、记录、分析与评价婴幼儿学习与发展的能力。
5.班级管理
5.1掌握早期教育机构班级管理的基本知识和基本方法。
5.2能够设计、规划和管理早期教育机构班级生活。
5.3利用个人魅力与教育资源营造和谐的班级环境。
6.综合育人
6.1了解婴幼儿社会性、情感发展的特点和规律。
6.2理解环境、园所文化和一日生活对婴幼儿发展的价值,能够利用各种教育契机对婴幼儿进行教育。
6.3能够综合利用早教机构、幼儿园、家庭和社区各种教育资源全面育人。
7.学会反思
7.1了解早期教育教师专业发展的特征、阶段和路径,树立终身学习与专业发展的意识。
7.2了解国内外早期教育改革发展动态和早期教育发展需求,能够利用各种学习和锻炼机会,持续不断发展自我。
7.3初步掌握反思的方法和技能,尝试运用批判性思维分析和解决教育教学中的实际问题。
8.沟通合作
8.1理解和体验学习共同体的特点和价值,树立团队协作意识。
8.2具有与教育机构领导、同事、婴幼儿、家长及社区沟通交流的知识技能和相关经历体验。
毕业要求对培养目标支撑的矩阵图
毕业要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
师德规范 |
H |
M |
M |
L |
L |
教育情怀 |
H |
M |
M |
L |
L |
学科素养 |
L |
H |
L |
L |
M |
教学能力 |
L |
H |
M |
M |
M |
班级指导 |
M |
M |
H |
L |
L |
综合育人 |
M |
L |
H |
L |
M |
学会反思 |
L |
M |
L |
H |
H |
沟通合作 |
L |
M |
M |
H |
H |
五、毕业学分
早期教育专业毕业总学分为:137
六、核心课程
根据专业培养目标和人才培养规格,确定以下6 门课程为早期教育专业的核心课程。
(1)婴幼儿卫生与保育
本课程主要阐述生婴幼儿的生理特点与保育、婴幼儿生长发育规律与健康评价、婴幼儿营养与膳食卫生,婴幼儿常见疾病及预防、婴幼儿常见意外伤害与安全防护等。通过课程学习,使学生理解并掌握婴幼儿卫生与保育的基础知识,能正确分析解决婴幼儿的卫生保育问题,促进婴幼儿健康发展。
(2)婴幼儿营养与护理
本课程主要阐述婴幼儿体格发育特点与评价、体格锻炼方式、营养与喂养、卫生照料、生活照料、常用家庭照护技术等。通过本课程学习,学生理解掌握婴幼儿养护基础知识;具备婴幼儿养护基本技能,并将相关知识应用于照护婴幼儿的实践活动中。
(3)婴幼儿心理学
本课程主要阐述婴幼儿心理发展基本规律和各年龄阶段婴幼儿心理发展特征。通过课程学习,使学生熟悉和掌握婴幼儿心理发展的基本概念、一般规律、年龄特点及其影响因素。能将相关知识应用于婴幼儿行为观察和教育教学活动的设计与实施等相关实践活动中。
(4)婴幼儿教育原理
本课程主要阐述婴幼儿身心发展特点以及保教策略,婴幼儿教育的理论,婴幼儿教育的原则与方法,早教机构的产生与发展,以及早教机构、家庭和社区中婴幼儿教育的实施。
(5)婴幼儿教育活动设计与指导
本课程主要阐述婴幼儿教育活动设计的基本理论,使学生能够根据婴幼儿身心发展的特点和规律,设计婴幼儿教育活动,以促进婴幼儿大动作、精细动作、语言、认知、社会行为和个性等方面的发展,具备执教婴幼儿教育活动以及对家长进行教育指导的能力。
(6)婴幼儿行为观察与发展评价
本课程主要阐述0~3 岁婴幼儿不同年龄段的心理发展特点,对婴幼儿的发展状况进行观察与评估的方法。通过课程学习,使学生理解并掌握婴幼儿的年龄特征,能根据年龄特征对不同年龄段的婴幼儿行为进行观察,并对其发展状况进行评价,对婴幼儿行为发展提出建议和指导。
七、主要实验(践)及其教学要求
主要实践:课程实训、见习、集中实习、顶岗实习。
实践教学要求如下表所示:
实践类别 |
对应课程 |
实践项目 |
实践教学要求 |
课程实训 |
婴幼儿卫生与保育 |
婴幼儿保育技能 |
1、能够对婴幼儿一日生活中各环节进行指导和管理。 2、具备婴幼儿常见疾病典型症状识别方法及防护技能。 3、具备婴幼儿常见意外伤害的应急处理方法及日常急救的基本技能。 |
课程实训 |
婴幼儿营养与护理 |
婴幼儿护理技能 |
掌握婴幼儿体格测量与评价、体格锻炼、喂养方法、辅食制作、衣着与沐浴、清洁与消毒、排泄与睡眠等基本照护技能。 |
课程实训 |
婴幼儿文学 |
婴幼儿故事讲述技能 |
运用普通话绘声绘色讲述故事的技能。 |
课程实训 |
婴幼儿游戏与指导 |
趣味游戏组织技能 |
婴幼儿趣味游戏的组织技能。 |
课程实训 |
婴幼儿教育活动设计与指导 |
婴幼儿教育常用教研技能 |
1、说课技能 2、教学方案设计、教学活动组织。 3、评课技能 |
课程实训 |
钢琴与婴幼儿歌曲弹唱 |
婴幼儿歌曲弹唱技能 |
教材中要求学生熟练弹唱的儿歌。 |
课程实训 |
美术与婴幼儿美术创编 |
简笔画技能 教玩具制作技能 |
1、简笔画、儿童画技能。 2、制作教玩具技能。 |
课程实训 |
舞蹈与婴幼儿舞蹈创编 |
婴幼儿舞蹈技能 |
婴幼儿舞蹈基本舞步、掌握几种民族舞、 婴幼儿舞蹈编创。 |
课程实训 |
婴幼儿行为观察与发展评价 |
婴幼儿行为观察技能 |
1、具备结合0~3岁婴幼儿发展阶段选定观察目标的能力。 2、主动探索0~3岁婴幼儿行为观察与记录的有效方法和具体措施。 |
专业见习 |
婴幼儿卫生与保育 婴幼儿心理学 |
婴幼儿一日生活流程 |
婴幼儿一日生活流程实操及注意事项。 |
综合实习 |
所有课程 |
婴幼儿教育教学活动 |
1、组织婴幼儿一日生活活动。 2、组织婴幼儿教育活动及游戏活动。 3、熟悉家长工作。 |
顶岗实习 |
所有课程 |
婴幼儿教育教学活动 |
在导师指导下独立开展婴幼儿保教工作。 |
八、课程体系(结构)与学分(时)分布
课程类别 |
学分 |
比例% |
备注 |
必修课 |
公共必修课 |
35 |
26% |
|
专业理论课 |
32 |
23% |
|
专业技能课 |
32 |
23% |
|
小计 |
99 |
72% |
|
选修课 |
公共选修课 |
8 |
6% |
所有学生必选2学分文化素质类课程,2学分艺术鉴赏类课程。 |
专业选修课 |
6 |
4% |
|
小计 |
14 |
10% |
|
综合实践类 |
教育教学实习 |
24 |
18% |
专业实践课程学分纳入专业课程学分 |
总计 |
137 |
100% |
|
九、早期教育专业教学进程表
类别 |
序号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
考试学期 |
考查学期 |
各学期周学时分配 |
开课 单位 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
周 |
周 |
周 |
周 |
周 |
周 |
必修课 |
公共必修课 |
1 |
思想道德修养和法律基础 |
3 |
48 |
32 |
16 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
教科院 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
4 |
72 |
48 |
24 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
教科院 |
3 |
体育 |
4 |
72 |
24 |
48 |
|
12 |
2 |
2 |
|
|
|
|
体育院 |
5 |
大学英语 |
8 |
144 |
108 |
36 |
12 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
外语院 |
7 |
计算机基础 |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
数信院 |
8 |
普通话 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
人文院 |
9 |
硬笔书法(间周上课) |
1 |
18 |
9 |
9 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
人文院 |
10 |
就业指导 |
1 |
18 |
9 |
9 |
|
5 |
|
|
|
|
1 |
|
教科院 |
11 |
职业规划 |
1 |
18 |
9 |
9 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
教科院 |
12 |
创新创业教育 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
3 |
|
|
2 |
|
|
|
教科院 |
13 |
军事理论及训练 |
3 |
60 |
15 |
45 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
学生处 |
14 |
大学生健康教育 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
讲座 |
15 |
形势与政策 |
1 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
讲座 |
小计 |
35 |
594 |
326 |
268 |
|
|
13 |
12 |
2 |
0 |
1 |
0 |
|
专业理论课 |
1 |
教师职业道德修养与教育政策法规 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
3 |
|
|
2 |
|
|
|
教科院 |
2 |
婴幼儿卫生与保育 |
4 |
72 |
48 |
24 |
12 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
教科院 |
3 |
婴幼儿营养与护理 |
2 |
36 |
18 |
18 |
3 |
|
|
|
2 |
|
|
|
教科院 |
4 |
婴幼儿心理学 |
4 |
72 |
60 |
12 |
12 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
教科院 |
5 |
婴幼儿教育原理 |
4 |
72 |
60 |
12 |
23 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
教科院 |
6 |
婴幼儿游戏与指导 |
2 |
36 |
24 |
12 |
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
教科院 |
7 |
婴幼儿教育活动设计与指 导 |
8 |
144 |
96 |
48 |
34 |
|
|
|
6 |
6 |
|
|
教科院 |
8 |
婴幼儿行为观察与发展评价 价 |
2 |
36 |
24 |
12 |
5 |
|
|
|
|
|
2 |
|
教科院 |
9 |
婴幼儿文学 |
2 |
36 |
30 |
6 |
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
教科院 |
10 |
婴幼儿家庭教育与指导 |
2 |
36 |
20 |
16 |
|
5 |
|
|
|
|
2 |
|
教科院 |
专业技能课 |
1 |
教师职业语言技能 |
2 |
72 |
36 |
36 |
|
34 |
|
|
2 |
2 |
|
|
教科院 |
2 |
钢琴与婴幼儿歌曲弹唱 |
12 |
216 |
72 |
144 |
|
12345 |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
|
艺术院 |
3 |
美术与婴幼儿美术创作 |
8 |
144 |
48 |
96 |
|
12345 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
艺术院 |
4 |
舞蹈与婴幼儿舞蹈创编 |
8 |
144 |
48 |
96 |
|
12345 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
艺术院 |
5 |
现代教育技术 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
5 |
|
|
|
|
2 |
|
教科院 |
小计 |
64 |
1188 |
638 |
550 |
|
|
12 |
14 |
20 |
18 |
12 |
0 |
|
选修课 |
专业选修课 |
1 |
亲子活动设计与实施 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
345 |
|
|
2 |
2 |
2 |
|
教科院 |
2 |
感觉统合理论与实践 |
2 |
36 |
12 |
24 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
3 |
奥尔夫音乐教学法 |
2 |
36 |
12 |
24 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
4 |
蒙台梭利教学法 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
5 |
早教机构的运营与管理 |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
6 |
托幼机构教师教育技能训练 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
7 |
婴幼儿教养环境创设与玩教具制作 |
2 |
36 |
12 |
24 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
8 |
人际沟通与社交礼仪 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
9 |
特殊儿童心理与教育 |
2 |
36 |
32 |
4 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
公共选修课 |
1 |
音乐鉴赏 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
345 |
|
|
2 |
4 |
2 |
|
艺术院 |
2 |
美术鉴赏 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
345 |
|
|
|
艺术院 |
3 |
舞蹈鉴赏 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
345 |
|
|
|
艺术院 |
4 |
书法鉴赏 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
345 |
|
|
|
艺术院 |
5 |
大学生爱国教育十讲 |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
6 |
古诗词鉴赏 |
2 |
36 |
28 |
8 |
|
345 |
|
|
|
人文院 |
7 |
中国传统文化 |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
8 |
中国红色文化精神 |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
9 |
中华国学 |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
345 |
|
|
|
人文院 |
10 |
生态文明 |
2 |
36 |
28 |
8 |
|
345 |
|
|
|
教科院 |
小计 |
14 |
252 |
126 |
126 |
|
|
|
|
4 |
6 |
4 |
0 |
|
必修课 |
综合实践 |
1 |
专业见习(1周) |
1.5 |
26 |
4 |
22 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
教科院 |
2 |
课程实训(2周) |
3 |
52 |
8 |
44 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
教科院 |
3 |
综合实习(3周) |
4.5 |
78 |
10 |
68 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
教科院 |
4 |
顶岗实习(15周) |
15 |
390 |
0 |
390 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
教科院 |
小计 |
24 |
546 |
22 |
524 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
137 |
2580 |
1112 |
1468 |
|
|
25 |
26 |
26 |
24 |
17 |
0 |
|
十、课程体系对毕业要求支撑的矩阵图
课程 类别 |
课程 名称 |
师德 规范 |
教育 情怀 |
保教知识 |
保教 能力 |
班级 指导 |
综合 育人 |
学会 反思 |
沟通 合作 |
必修课 |
公共必修课 |
思想道德修养和法律基础 |
H |
M |
|
|
L |
H |
L |
M |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
M |
|
|
L |
M |
H |
|
体育 |
|
|
M |
M |
|
M |
|
H |
大学英语 |
|
|
H |
|
|
M |
|
M |
计算机基础 |
|
|
H |
M |
|
L |
|
|
普通话 |
|
|
H |
H |
|
H |
|
|
三笔字训练 |
|
|
H |
H |
|
|
|
|
就业指导 |
M |
H |
|
M |
|
M |
H |
H |
职业规划 |
H |
H |
|
M |
|
M |
H |
H |
创新创业教育 |
M |
H |
|
M |
|
M |
H |
H |
军事理论及训练 |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
大学生心理健康教育 |
M |
M |
|
|
M |
H |
L |
M |
形势与政策 |
H |
M |
|
|
M |
H |
L |
|
专业理论课 |
教师职业道德修养与教育法律法规 |
H |
H |
|
|
M |
H |
|
|
婴幼儿卫生与保育 |
M |
M |
H |
M |
M |
M |
|
|
婴幼儿营养与护理 |
|
|
H |
|
|
|
|
H |
婴幼儿心理学 |
M |
H |
H |
M |
M |
M |
M |
|
婴幼儿教育原理 |
M |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
|
婴幼儿游戏与指导 |
M |
M |
H |
H |
H |
M |
|
M |
婴幼儿教育活动设计与指导 |
H |
H |
H |
H |
M |
H |
H |
M |
婴幼儿行为观察与发展评价 |
M |
M |
H |
H |
M |
M |
|
|
婴幼儿文学 |
|
|
H |
|
M |
M |
|
M |
婴幼儿家庭教育与指导 |
M |
M |
H |
H |
M |
H |
|
|
专业技能课 |
教师职业语言技能 |
|
|
M |
H |
|
|
|
H |
钢琴与婴幼儿歌曲弹唱 |
|
|
M |
H |
L |
L |
|
|
美术与婴幼儿美术创作 |
|
|
M |
H |
M |
M |
|
|
舞蹈与婴幼儿舞蹈创编 |
|
|
M |
H |
L |
L |
|
|
现代教育技术 |
|
|
H |
M |
|
L |
|
|
选修课 |
专业选修课 |
亲子活动设计与实施 |
H |
H |
H |
H |
M |
H |
H |
M |
感觉统合理论与实践 |
M |
M |
H |
H |
M |
H |
|
|
奥尔夫音乐教学法 |
|
|
M |
H |
L |
L |
|
|
蒙台梭利教学法 |
|
|
M |
M |
|
|
H |
|
早教机构的运营与管理 |
|
M |
M |
H |
H |
M |
|
M |
托幼机构教师教育技能训练 |
|
|
M |
H |
|
|
|
H |
婴幼儿教养环境创设与玩教具制作 |
M |
M |
H |
H |
H |
M |
|
M |
人际沟通与社交礼仪 |
H |
H |
|
|
M |
H |
|
|
特殊儿童心理与教育 |
M |
H |
H |
M |
M |
M |
M |
|
公共选修课 |
音乐鉴赏 |
|
M |
H |
M |
|
|
M |
|
美术鉴赏 |
|
M |
H |
M |
|
|
M |
|
舞蹈鉴赏 |
|
M |
H |
M |
|
|
M |
|
书法鉴赏 |
|
M |
H |
M |
|
|
M |
|
大学生爱国教育十讲 |
M |
M |
H |
|
|
H |
|
|
古诗词鉴赏 |
M |
M |
H |
|
|
H |
|
|
中国传统文化 |
M |
M |
H |
|
|
H |
|
|
中国红色文化精神 |
M |
M |
H |
|
|
H |
|
|
中华国学 |
M |
M |
H |
|
|
H |
|
|
生态文明 |
M |
M |
H |
|
|
H |
|
|
综合 实践 课 |
专业见习(1周) |
|
|
|
H |
|
|
M |
|
课程实训(2周) |
|
|
|
H |
M |
|
H |
|
综合实习(3周) |
|
|
|
H |
M |
|
H |
H |
顶岗实习(15周) |
|
|
|
H |
M |
|
H |
H |
备注:根据每门课程对各项毕业要求的支撑强度分别用相应的系数(M、H、L)表示;支撑强度的含义是:该门课程覆盖毕业要求指标点的多寡,每门课程对各项毕业要求的支撑强度系数应有具体依据,每项毕业要求能够100%被相关的课程支撑。矩阵应涵盖所有必修环节,选修课可划分为课程模块,按照课程模块支撑毕业要求。
十一、实践环节教学进程表
序号 |
实践环节名称 |
学分 |
实践环节内容 |
学期 |
周数 |
实践场所 |
说明 |
1 |
军事理论及训练 |
3 |
|
1 |
2 |
|
|
2 |
社会实践 |
|
|
|
2 |
|
|
3 |
专业见习 |
1.5 |
熟悉婴幼儿一日生活流程 |
2 |
1 |
合作早教中心 |
|
4 |
课程实训 |
3 |
了解婴幼儿生理心理发展特点及如何开展教育活动 |
3 |
2 |
合作早教中心 |
|
5 |
综合实习 |
4.5 |
熟悉早教中心教师的工作(进行试讲) |
4 |
3 |
合作早教中心 |
|
6 |
顶岗实习 |
15 |
早教中心教师基本素质、基本技能 |
6 |
15 |
学院统一联系早教中心 |
|
十二、资格证书一览表
|
证书名称 |
等级 |
颁发部门 |
选修 类别 |
相关课程 |
能力水平证书 |
全国大学英语四六级考试 |
四级 |
教育部考试中心 |
选修 |
大学英语 |
全面计算机等级考试 |
一级 |
教育部考试中心 |
选修 |
计算机基础 |
普通话水平测试等级证书 |
二级乙等以上 |
河南省教育厅 |
必修 |
普通话 教师口语 |
职业资格证书 |
教师资格证书 |
幼教 |
河南省教育厅 |
选修 |
保教知识知识拓展与能力 |
早教指导师 |
初级 |
人力资源和社会保障部 |
选修 |
学前儿童健康教育 |
育婴师 |
中级 |
人力资源和社会保障部 |
选修 |
学前卫生学 学前儿童健康教育 |
保育员 |
高级 |
人力资源和社会保障部 |
选修 |
学前卫生学、心理学、教育学等 |