一、任课教师应根据教学大纲规定的内容、学生的知识水平和接受能力制定教学工作计划，并于开课前填写教学进度表。
二、任课教师必须认真备课，书写教案。备课时，要准确把握教学内容，科学设计教学方法，也可以通过教研室组织的业务学习、听课评课等教研活动，交流经验，互相帮助，共同提高。
三、普通话是教师的职业语言。教师在教育教学中必须坚持使用普通话，努力提高普通话水平。
四、课堂讲授应做到内容准确、条理清楚、重点突出、板书规范、理论联系实际。既注重基础知识、基本理论、基本技能的传授，又注意学生独立思考能力、分析和解决实际问题能力的培养，并经常向学生介绍最新的学术思想和研究动态。
五、教师应根据教学内容选用适当的教学方法。反对注入式，鼓励教学方式的尝试和创新。积极创造条件，采用现代化教学手段，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
六、教师要依据课程性质布置适量作业或安排课外练习。作业批改后应及时讲评，并安排辅导答疑。根据学生完成作业和课外练习的情况，客观公正地评定其平时成绩。
七、任课教师应参与学生的课堂考勤，严肃课堂纪律。
八、教师应树立严格的时间观念，按排定的课程表按时上下课。不迟到，不早退，不拖堂，不无故旷课、调课。确因正当理由需要调课、停课时，应事先向所在教研室、系申请，经批准后方可施行。
九、实验课教学应依据教材或实验指导书进行。实验课教师应认真备课和书写教案，并在课前做好实验准备。要教育学生遵守实验规程，爱护公共财物。教师应对实验全过程负责，指导学生掌握实验技能、完成实验报告，认真批阅学生的实验报告。
十、担任实习指导工作的教师应具有一定的教学经验和实践能力。指导教师要对学生实习的全部工作负责，应着重向学生传授实际方法，培养学生的实践能力和创新能力、独立分析问题和解决问题的能力。
十一、每学期结束后，任课教师应对自己的教学工作进行总结，各系应将教师的教学工作总结、教学工作考核结果等材料存入教师业务档案，作为年度考核、评先和评聘职称的重要依据。
十二、建立健全听课制度。教研室主任对本室教师开设的课程每学期至少各听一次；对学生有意见或学生反映授课效果特别好的任课教师，教研室应组织集体听课，以利于促进教学交流，提高教师教学水平；提倡教师间相互听课，以取长补短，互相学习；学院领导每学期要完成额定数量的听课任务。教师不得拒绝听课。
十三、完善教学奖惩制度。对在教书育人、教学改革、教学管理、教学质量、教材建设等方面成绩突出的教师，学校应通过各种方式进行表彰和奖励。对于学生与同行教师反映教学效果差的教师应限期改进，否则应视具体情况，分别采取停课整改，或调离教学岗位等措施。
十四、教学工作考核的主要内容是教师的师德修养、教学态度、教学效果。考核要着眼于教学过程和育人效果。可以采用学生评议（填写评估表或开座谈会）、同行评议（听课、审阅教案）、专家和领导评定等方法进行。考核的目的是激励教师提高思想素质和业务水平。
