一、专业名称及代码
专业名称：大数据与会计
专业代码：530302
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
修业年限：三年
四、职业面向
（一）专业面向岗位
表1 大数据与会计 专业面向岗位 |
所属专业大类（代码） |
所属专业类别 （代码） |
对应行业（代码） |
主要职业类别（代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书 |
财经商贸大类(53) |
财务会计类 （5303） |
会计、审 计及税务服务 （7241） |
1.2-06-03(GBM2-13)会计人员2.2-06-04(GBM2-14)审计人员3.2-06-01(GBM2-11)经济计划人员4.2-06-02(GBM2-12)统计人员5.2-06-99(GBM2-99)其他经济业务人员 |
1.会计核算2.数据分析3.纳税申报4.成本核算5.报表分析6.财务预算7.财务预决策 8.财务咨询 |
1.初级会计专业技术资格证书 2.大数据分析师（财务方向） 3.财务共享职业技能等级证书 |
（二）主要岗位类别与支撑职业能力课程
表2主要岗位类别与支撑职业能力课程 |
序号 |
主要 岗位类别 |
典型 工作任务 |
职业能力 |
支撑 专业课程 |
1 |
会计核算 |
1.审核并填制凭证 2.财产清查 3.编制财务报表 4.接受社会各职能部门对本公司财务的监督检查 |
1 |
能科学建立账册 |
会计职业基础 |
2 |
会计凭证，账簿，报表的稽核、会计账目的调整、财务报告的编制 |
企业财务会计 |
2 |
数据分析 |
1.报表数据分析 2.成本核算数据分析 3.预算的分析、考评 4.投融资项目分析 |
1 |
能准确统计各项财务数据并简单分析 |
统计学基础 |
2 |
能完成企业内审数据分析 |
审计实务 |
3 |
投融资项目的分析与核算，提出精细可行性数据预测和指标 |
python财务基础 |
3 |
纳税申报 |
1.应交税费的核算 2.纳税申报 |
1 |
银行开户申请 |
纳税计算与申报 |
2 |
税务登记证，法人登记证的申请及年检 |
企业财务会计 |
3 |
相关税金申报表的网上申报及认证 |
VBSE财务综合实训 |
4 |
成本核算 |
1.成本核算 2.成本控制 3.成本核算数据分析 |
1 |
进行成本核算与控制 |
成本核算与分析 |
2 |
进行成本分析与预算编制 |
成本核算与分析实训 |
5 |
报表分析 |
1.报表编制 2.报表分析 3.撰写报表分析报告 |
1 |
能够熟练编制《资产负债表》、《利润表》、《现金流量表》 |
企业财务会计 |
2 |
能够熟练运用报表分析方法进行报表项目分析 |
财务报表分析 |
3 |
能够熟练撰写报表分析报告 |
大数据基础与实务 |
4 |
能提供对决策有用的财务信息 |
财务大数据分析 |
6 |
财务预算 |
1.资金收支预算的编制和审核 2.预算的分析、考评 |
1 |
进行成本核算与分析，提出科学成本控制数据模型 |
成本核算与分析 |
2 |
部门预算执行情况的跟踪、落实及控制 |
Excel在财务中的运用 |
3 |
预算执行差异分析报告的撰写 |
管理会计 |
7 |
财务预决策 |
1.投资、筹资与营运资金管理 2.利润分配 |
1 |
能预测现金流量，合理进行筹资、投资等资金管理和运作 |
企业财务管理 |
2 |
能完成企业经营方案预决策分析 |
管理会计 |
8 |
财务咨询 |
1.会计咨询 2.管理咨询 |
1 |
能解答会计核算方面的问题，进行会计报表分析、纳税筹划等咨询 |
初级财务会计 |
2 |
能设计企业会计制度，代拟各类会计文书、文件 |
经济法基础 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层次的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向财务共享服务中心、大数据服务机构、中小企业、行政事业等单位的数据处理和数据分析岗位、财务机器人应用岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、管理会计等相关职业岗位群，能够从事会计核算、财务数据分析能力、会计软件操作和维护、财务预决策等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质要求
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，具有正确的世界观、人生观、价值观；
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）传承和发扬中华崇德向善、诚实守信的优秀传统；秉承爱岗敬业、团结合作等职业信念和品德；做事认真细致，具有严谨专注、精益求精的“工匠精神”；有自信、有激情、应变能力强、能承受挫折与压力；能接受并正面对待批评，具有平衡个人生活和职业工作的能力；具备较强的服务意识、成本意识和敬业意识。
（4）具有较系统、扎实的语言、科技、人文与社会、运动与健康、信息技术素养；具有公民责任感和社会参与意识；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握解决复杂问题的系统性科学方法；具有一定的批判性思维和互联网意识，能够及时了解商业领域创新与发展趋势。
（5）达到《国家学生体质健康标准》，养成良好的健康与卫生习惯、良好的行为习惯。具有健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系和健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有环境适应能力，具有较强的抗挫和抗压能力，能够进行情绪管理。
2.知识要求 （1）掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个
代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、核心内涵和实践要求。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
（3）掌握运动生理常识和科学锻炼身体的方法，掌握卫生保健和心理疏导的相关知识。
（4）掌握现代信息技术，特别是大数据、云计算、人工智能技术相关知识；
（5）领会现代商业经济新技术，掌握创新创业等基本理论、方法。
（6）掌握经济、财政、税务、金融、企业管理等基础知识。
（7）掌握企业财务会计、管理会计、财务管理、成本核算与管理、财务大数据分析和企业内部控制的理论知识。
（8）掌握企业会计制度设计的相关知识。
（9）了解国内外会计与大数据交叉行业发展情况以及相关前沿理论。
3.能力要求
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力。
（4）具备时间及资源管理能力。
（5）具备数据统计岗位工作能力，能够进行会计数据基本统计和简单分析工作。
（6）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。
（7）具备会计大数据分析能力，对企业报表数据、成本核算数据、财务预决策数据进行分析，并为企业经营提出可行性方案，科学进行分析与管理。
（8）具备管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息。
（9）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。
（10）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。
（11）具备撰写财务会计报告、管理会计报告、财务报表与成本分析报告的能力。
（12）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。
六、课程设置及要求
（一）公共必修课程[A1]
表3 公共必修课程概述 |
序号 |
课程 名称 |
课程目标 |
课程主要内容 |
教学要求 |
1 |
思想道德修养和法律基础 |
1.通过学习，使学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题； 2.确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识。 |
1. 社会主义核心价值观 2. 思想教育 3.道德教育 4.法治教育法 |
开课学期：第1学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
1.通过学习，使学生了解中国化的马克思主义基本知识； 2.掌握“十九大”最新理论成果，了解国家大政方针、焦点时政问题的理论知识等。 |
1.毛泽东思想及其历史地位 2.新民主主义革命理论 3.社会主义改造理论 4.社会主义建设道路初步探索的理论成果 5.邓小平理论 6.“三个代表”重要思想 7.科学发展观 8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位9. 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 10.“五位一体”总体布局 11.“四个全面”战略布局 12.全面推进国防和军队现代化13. 中国特色大国外交 14.坚持和加强党的领导 |
开课学期：第2学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
3 |
创新创业教育 |
1.掌握创新思维的基本方法；明确创业的基本概念、原理和基本方法。 2.掌握商业模式，辨证地分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 3.掌握创业计划书的撰写，使学生具备必要的创新思维和创业能力。 4.激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，使学生树立科学的创新、创业观念。 |
1.创业要素、过程及阶段 2.创新内涵、特征及创新思维 3.简单、特色、高科技创新技法 4.创业要素、类型及创新精神和创业团队 5.寻找、评估、把握创业机会 6.创业融资及规避创业风险 7.创业计划书的撰写及路演 8.整合创业资源及创办企业 |
开课学期：第2学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
4 |
信息技术 |
1.通过学习，使学生了解微型计算机的基础知识、系统的组成和、功能，以及安全使用计算机的基本知识和方法；了解操作系统的基本功能、作用和使用； 2.理解办公自动化的内涵和意义，认识 Office 办公软件的基本特点和使用方法； 3.具有一定的系统安全基本知识； 4.具备网络基础知识。 |
1.计算机基础知识 2. Windows操作系统的功能和使用 3. Word的功能和使用 4. Excel的功能和使用 5. PowerPoint的功能和使用 6. Internet的基础知识和应用 7.计算机硬件知识及初步的系统维护 8.计算机软件及使用 9.网络安全基础 |
开课学期：第1学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
5 |
职业生涯规划 |
1.掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法； 2.树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及人才观； 3.增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业创业的准备；4.通过学习，使学生能够认知自我、认知工作世界和规划个人职业发展。 |
1.认识职业生涯规划 2.认知自我 3.工作世界探索 4.职业生涯发展与规划的关键因素 5.职业核心能力开发 |
开课学期：第1学期 授课学时：周1学时，共16学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
6 |
就业 指导 |
1.教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求； 2.指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、依法从业能力、职业生涯设计能力； 3.培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的求职技巧和能力。 |
1.大学生就业与就业指导 2.个人推荐材料的制作 3.求职面试的技巧4.就业素质和心理的准备 5.就业信息和就业决策 6.职业适应 7.就业手续的办理 |
开课学期：第4学期 授课学时：周1学时，共15学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
7 |
音乐 鉴赏 |
1.了解课程中相关的音乐基础知识、基本概念、历史知识、音乐常识等内容； 2.熟悉了解中外经典音乐作品，透过不同时代音乐的表现形式，看中外文化、历史发展的演变过程，具备区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同 民族的音乐作品的能力，并最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。 |
1.鉴赏音乐的方法 2.歌曲鉴赏 3.歌剧、舞剧鉴赏 4.中国民族器乐曲鉴赏 5.戏曲音乐鉴赏 6.西洋音乐史纵览与交响乐队 8.交响音乐鉴赏——交响曲 9.影视音乐作品鉴赏 |
开课学期：第2学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
8 |
大学生心理健康教育 |
1.确立科学的心理健康观； 2.通晓影响心理健康的因素； 3.学会“认知自我，理解自我，接纳自我，提升自我”； 4.深层次解决大学生中存在的学习目标迷失、学习动力不足、学习方法不当、学习效果不佳等问题； 5.在积极心理学思想的影响下，做一个“会生活、会学习、会交友、会运动”的人。 |
1.认识心理活动的特点和实质 2.了解大学生心理发展的特点 3.掌握大学生心理健康的标准 4.了解影响大学生心理健康的主要因素 |
开课学期：第1学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
（二）专业必修课程
表4 专业必修课程概述 |
序号 |
课程 名称 |
课程目标 |
课程主要内容 |
教学要求 |
1 |
经济学基础 |
1.掌握经济学的基本原理，为学好与运用财经类专业知识和技能服务； 2.能够根据经济学的基本理论知识和技能，对市场供求发展趋势做出科学合理的预测； 3.具备能够运用辩证思维方法、数学逻辑思维方法以及实证思维方法分析解决社会经济现象和具体问题； 4.具有一定的运用经济学知识解释经济现象 和处理经济问题的能力。 |
1.均衡价格理论 2.消费者行为理论 3.厂商行为理论 4市场理论 5.国民收入核算与决定论 6.经济增长和经济周期 7.宏观经济政策 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
2 |
会计职业基础 |
1.掌握会计要素、科目和账户的相关理论和记账方法及具体应用；2.掌握会计凭证、账簿的基本内容和实物操作中的要求； 3.能够阅读和编制基本会计报表； 4.通过学习，使学生具备一定的分析和解决实际会计问题的能力，为其后学习财务会计、成本会计、管理会计等后续专业课奠定坚实基础。 |
1.会计基本概念 2.账户与复式记账 3.会计凭证 4.会计账簿 5.账户分类 6.会计报表 7.会计工作组织与会计制度等会计相关内容 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1学期 授课学时：周6学时，共96学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
3 |
会计基本技能 |
1.掌握会计数字书写与订正规则； 2.掌握人民币真伪鉴别的基本方法；了解点钞方法分类，掌握点钞技能的基本流程和要求； 熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作方法； 3.小键盘录入数字能使用盲打；了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法； 熟练运用 "一目一行 "法进行翻打传票。 |
1.会计数字书写 2.点钞 3.翻打传票 4.商品条码录入 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1学期 授课学时：周1学时，共16学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考查 |
4 |
大数据基础与实务 |
1.能够掌握大数据的基本概念； 2.能够掌握相关的数据管理、存储、分析计算等的技术基础； 3.能够掌握 Hadoop 的相关知识； 4.通过对数据库的学习和编程设计，掌握使用方法； 5.掌握大数据知识体系的系统架构。 |
1.大数据概述 2.Python 爬虫 3.实现财经类数据爬取 4.数据分析基础 5.实现财经类数据分析 6.Hadoop 生态圈 技术简介 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考查 |
5 |
财政 金融 |
1.掌握财政、金融的基础理论、基础知识； 2.正确认识财政、金融在国民经济 和社会发展中的地位和作用，了解财政、金融的基本业务，掌握必要的基本技 能； 3.能从财政政策与货币政策的结合上，理解、把握政府的宏观调控政策。 |
1.财政认知 2.财政支出 3.财政收入 4.税收政策 5.财政管理体制与财政政策 6.赤字与公债 7.金融认知 8.金融机构体系与金融业务 9.金融市场 10.货币供求与货币政策 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第2学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考查 |
6 |
统计学基础 |
1.了解统计在社会经济应用及分析中的重要作用，掌握统计描述和统计推断的基本内容与基本方法； 2.掌握统计基础知识的基础上，能较容易理解其他课程中的一些数量分析方法，并能独立完成有关资料的搜集、整理、分析； 3.掌握统计学的基本理论和方法，熟悉统计软件的基本操作，并能够结合经济管理理论加以应 |
1.统计学基础知识 2.统计数据的搜集与整理 3.综合指标 4.时间数列 5.指数 6.相关分析与回归分析 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考查 |
7 |
经济法 |
1.掌握经济法的基本理论和基本制度，讲求理论性和应用性的结合； 2.使学生系统地、准确地理解和掌握经济法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范，并能够在实践中灵活地运用，正确地分析和处理各种实际事务问题。 |
1.经济法规的基本概念、特征 2.各类经济法规的基本条款及运用 3.各类经济法规的特殊规定及相关内容 4.各类经济法规的出台背景、指导思想及原则等 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
8 |
管理学基础 |
1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识； 2．掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想； 3．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。 |
1.管理与管理学 2.管理理论的形成与发展 3.计划 4.目标管理 5.战略管理 6.决策 7.组织结构设计 8.人员配备 9.领导 10.激励 11.沟通 12.控制基础 13.控制系统与方法 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共60学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
9 |
企业财务会计 |
1.了解国家有关企业会计的法律和制度，掌握会计的基本理论知识； 2.掌握企业各经济业务的会计处理程序和方法，具有观察、计算、记录各种经济业务的基本技能； 3.掌握企业财务报告的组成内容和主要会计报表的编制方法。 |
1.财务会计基本认知 2.货币资金核算 3.应收及预付款项核算 4.交易性金融资产核算 5.存货核算 6.固定资产核算 7.无形资产核算 8.长期股权投资核算 9.投资性房地产核算 10.流动负债核算 11.非流动负债核算 12.所有者权益业务核算 13.收入、费用、利润业务核算 14．所得税核算 15.财务报告编制 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第2、3学期 授课学时：第2学期周6学时，第三学期周4学时，共164学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
10 |
会计信息系统 |
1.掌握和了解计算机技术在会计领域的应用； 2.实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作。 |
1.会计电算化的组织与实施 2.掌握会计电算化账套的创建方法 3.总账模块业务的处理 4.薪资、固定资产、应收和应付系统的账务处理方法 5.记账、结账和编制会计报表的方法 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第2学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
11 |
纳税计算与申报 |
1.掌握我国各种税种的基本知识、应纳税额的计算及税收优惠政策； 2.了解税收的基本原理，企业怎样遵守税法，合理合法纳税，具体纳税的申报工作程序； 3.具备常见税种的计算和纳税申报能力。 |
1.税法总论及纳税实务基础 2.增值税及纳税申报 3.消费税及纳税申报 4.关税及纳税申报 5.企业所得税及纳税申报 6.个人所得税及纳税申报 7.资源类税法及纳税申报 8.财产、行为类税法及纳税申报 9.税收征收管理法及纳税申报 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第2学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
12 |
成本核算与分析 |
1.认识企业管理和核算中成本核算和成本管理的重要地位和作用； 2.全面理解和掌握成本管理的基本理论和基本方法； 3.熟练掌握成本会计核算的基本技能，能够胜任一般企业成本管理工作实践的需要。 |
1.成本会计基本理论 2.费用要素的归集和分配 3.完工产品与在 4.产品的期末成本分配 5.品种法、分批法、分步法 6.成本管理 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共68学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
13 |
管理会计实务 |
1.掌握管理会计的基本内容和基本理论； 2.学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 |
1.成本按性态分析、变动成本法、作业成本法、标准成本法 2.本量利分析 3.销售预测、利润预测、成本预测和资金需要量预测的基本方法 4.全面预算 5.项目投资决策 6.绩效管理方法 7.管理会计报告的编制 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共68学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
14 |
审计 实务 |
1.熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度； 2.能评估重大错报风险，会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据，能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有强烈的诚信、责任、成本、团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员。 |
1.审计准备 2.审计业务承接 3.计划审计工作 4.审计实施过程 5.完成审计工作 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共68学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
15 |
企业财务管理 |
1.了解财务管理在整个企业管理中的重要地位； 2.理解和掌握财务管理学的基本理论、基本知识、基本技能，并能将其应用于企业管理的实践活动，使学生在实际工作中能有效处理和解决各种财务管理分析、决策等问题。 |
1.理财基础 2.筹资管理 3.投资管理 4.营运资金管理 5.收益分配管理 6.财务预算 7.财务分析 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共60学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
16 |
财务大数据分析 |
1.熟知财务大数据分析的理念和价值，理解财务大数据分析的基本思路、方法； 2.学会从企业的各个经营环节中提取数据，进行业务领域的分析； 3.能够从财务报表中提取数据，进行财务关键指标的分析； 4.能够对分析结果进行评价，并具备撰写财务大数据分析报告的能力，能够为中层的经营管控、高层的管理决策提供建议。 |
1.财务大数据分析体系介绍 2.行业经营管理特点分析 3.企业销售环节关键经营指标分析 4.企业采购环节关键经营指标分析 5.企业存货环节关键经营指标分析 6.应收账款与资金管理关键经营指标分析 7.应付账款与资金管理关键经营指标分析 8.费用与成本管理关键经营指标分析 9.企业经营预警关键经营指标分析 10.诊断分析，提交决策报告 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共60学时 授课形式：线上、线下 考试形式：考试 |
（三）专业选修课程概述
表5 专业选修课程概述 |
序号 |
课程 名称 |
课程目标 |
课程主要内容 |
教学要求 |
1 |
Excel在财务中的运用 |
1.使学生系统地掌握操作和使用Excel软件的能力； 2.利用Excel进行数据处理和数据分析的能力； 3.认识到Excel的实用价值，为从事相关专业工作打好基础，同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。 |
1.掌握Excel基础知识 2.Excel数据处理 3.Excel公式与函数 4.VBA财务建模 |
开课学期：第4学期 授课学时：周3学时，共45学时 授课形式：线上、线下、 考试形式：考查 |
2 |
Python财务基础 |
1.使学生了解大数据人工智能和云计算大环境下新会计新财务新商科的智能化需求，了解和掌握python在财务工作中的具体运用能力； 2.利用python处理财务数据，简化财务工作流程的能力； 3.认识到python在新会计和新财务中的实用价值，为人工智能时代财务人员的转型打下良好基础。 |
1.python基础语法知识 2.python数据处理 3.python与财务相关的库和对象以及类的调用 4.会灵活运用python语言简化财务工作流程 |
开课学期：第4学期 授课学时：周3学时，共45学时 授课形式：线上、线下、 考试形式：考查 |
3 |
预算 会计 |
1.掌握预算会计的一整套核算体系，在此基础上与已学过的财务会计核算体系进行对比，以达到对整个会计理论体系的融会贯通，提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力； 2.掌握预算会计的基本理论、核算方法、基本技能，并能运用所学知识解决实际问题，从事财政总预算会计、行政单位会计、事业单位和非营利组织会计的实际工作。 |
1.政府与非盈利组织会计基本理论 2.政府与非盈利组织会计的核算方法 3.政府财政收支管理 4.财政总预算会计 5.行政单位会计 6.事业单位会计 7.高等学校会计 8.医院会计 9.民间非营利组织会计 |
开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共60学时 授课形式：线上、线下、 考试形式：考查 |
4 |
Python财务分析与可视化 |
1.掌握使用python程序进行财务数据分析和可视化的基本内容和基本理论，学会如何使用python程序，进行证财务数据分析的方法，掌握利用python进行财务数据可视化的方法；2.了解利用最终分析和可视化的结果，对公司业务进行预测和纠错的方法。 |
1.学习用python数据分析和数据可视化的基本方法 2.学习python程序中可视化相关的库的具体运用 3.学习用python程序提取和导入财务数据并进行可视化展示和分析 4.学习和了解如何利用财务数据的可视化结果对公司经营提出意见和建议 |
开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共60学时 授课形式：线上、线下、 考试形式：考查 |
5 |
业财一体化实战 |
1.以企业的业（业务）、财（财务）、税（税务）、资（资金）四大板块的财务数字化应用工作为依据，工作职业面向独立核算模式、集中核算模式和财务共享服务模式企业，重点掌握财务数字化应用及维护，分析与管理，同时学习相关智能报账、报税等系统； 2.胜任企业相关财务业务岗位新技能要求提供支撑。 |
1.基础设置与维护 2.期初数据录入 3.典型财务及业务处理 4.增值税业务处理 5.月末处理及会计档案管理 |
开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共30学时 授课形式：线上、线下、 考试形式：考查 |
6 |
财务共享实务 |
1.在社会财务共享中心、企业集团财务共享中心或一般企业的票据管理、数据采集、会计核算、会计稽核、外勤、税务、运营支持； 2.能够掌握票据整理、信息录入、审核等基础会计核算工作，中小微企业的出纳、会计、稽核等岗位的云会计核算、报表编制、会计档案管理、财务共享中心业务对接； 3.企业设立、变更、注销、社保公积金和资质证照办理、税务事项的处理。 |
1.财务共享中心会计核算 2.业务财务数据收集与整理 3.智能财务工具设计 4.会计云平台信息系统运用与维护 5.财务共享中心运营与管理 |
开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共30学时 授课形式：线上、线下、 考试形式：考查 |
（四）综合实践教学活动
表6 综合实践教学活动安排表 |
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序号 |
实践环节名称 |
学 分 |
实践环节内容 |
学 期 |
周 数 |
实践场所 |
说明 |
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| |
| |
1 |
入学教育 |
0.5 |
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1 |
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2 |
军事理论及训练 |
4 |
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1 |
2 |
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|
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3 |
会计职业基础 实训 |
3 |
建账、填制与审核凭证、登记账簿、编制报表 |
2 |
2 |
教室、会计综合实训中心 |
开学前 两周进行 |
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4 |
成本核算与分析实训 |
1.5 |
各种成本费用归集分配、品种法完成成本核算、进行成本分析 |
3 |
1 |
教室、会计综合实训中心 |
学期结束 进行 |
|
5 |
VBSE财务综合实训 |
4.5 |
分出纳、总账、成本与主管四个岗位进行轮流分岗实训；综合实训要求完成一套完整的工业或商业账 |
4 |
3 |
教室、VBSE综合实训中心 |
学期结束 进行 |
|
6 |
顶岗实习Ⅰ |
8 |
|
5 |
18 |
|
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7 |
顶岗实习Ⅱ |
8 |
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6 |
18 |
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七、教学进程总体安排
八、实施保障
（一）师资队伍
学生数与专任教师比例不高于25:1（不含公共课），双师素质教师占专业教师比例不低于80%。专任教师要求具有良好的师德，爱岗敬业，为人师表、遵纪守法；具有会计、税务、审计、计算机等相关专业研究生及以上学历；具有高校教师资格；具有扎实的财务专业相关理论功底和实践能力，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；积极参与企业实践，每五年累计不少于6个月的企业实践经历。
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能密切联系行业企业。
课程负责人原则上应具有中级及以上职称，能够较好地把握行业技术发展趋势，具有高超的技能水平。
兼职教师应为具备良好的思想政治素质、职业道德和“工匠精神”，具有丰富实践经验，具有较高的专业素养和技能水平，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务的技术人员、企业管理人员等。
会计专业教学团队共 14人，其中专任教师 13 人，兼职教师 1 人。专任教师中，教授 4人（占 30.77%），副教授 4 人（占30.77%），讲师 2 人（占 15.38%）；硕士学位教师 11 人（占 84.62%）；双师型教师 10 人（ 占 76.92%）；近五年具有半年以上企业顶岗实践经历教师 2 人（占 15.38%）。
（二）教学设施
本专业必须具备满足课程教学需要的理论教学和实践教学条件，具有先进的现代化教学手段和良好的网络教学环境，具有完善的校内实训室和充足的校外实训、实习基地。应建设学生创新创业教学环境和条件，配备用于创新创业的训练平台和资料。
1.专业教室
在《高等职业学校专业教学标准》基础上，配置满足信息化教学基本需要的教学硬件和软件，包括计算机、投影仪、办公软件、信息化教学平台以及相关教学软件等，以满足“互联网+”现代化教学的需要。
2.校内实训室
校内实训室应符合高等职业学校会计专业教学标准要求，在此基础上，还应配备能够满足进行基础会计实训、Python综合实训、会计岗位技能综合实训等实训要求的教学软硬件设施设备；实训室应具有相应的会计实训资料、会计用工具、会计信息化、实训教学管理系统，并配备具有丰富实践教学经验的实训指导教师；实训室应具有鲜明职业教育特色氛围和全真性职场学习环境。
3.校外实训基地
校外实训基地应包括各类企业、非营利组织和其他组织。应符合高等职业院校会计专业教学标准要求，在此基础上还应选择优质企业开展校企深度合作，三年内基本保持稳定；实训项目、内容与学生所学专业相符，能满足实习教学任务的要求；能提供教学计划规定的实习场地和指导人员，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍;能满足实习学生的学习、劳动保护和安全等方面的条件。为学生开展认知实习、跟岗实习、顶岗实习提供业务指导和实习岗位。
4.学生实习基地
学生实习基地应符合高等职业学校会计专业顶岗实习标准要求，应选择本专业代表性企业，能够提供出纳岗、会计核算岗、往来会计岗、成本核算岗、管理会计岗等相关岗位；能够配备相应数量的企业指导教师对学生实习进行管理。同时，基地符合安全法规要求，有为学生提供实习期间保险的能力。
（三）教学资源
1.教材
选用专业课程按照学校教材管理规定，均选择国家规划教材，自选、自编教材均立项审批审核通过后使用，禁止不合格的教材进入课堂。备有其它出版社优秀教材和本科教材作参考。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书配备
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，生均教育类纸质图书不少于 15 册，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关报纸、杂志、专业书籍文献等。每学期根据专业建设要求购置相关书籍，能满足了学生专业学习、查阅资料和阅读需求。
3.数字资源
学校引进有CNKI中国知网全文数据库、移动图书馆、百度文库等各类国内优秀的数据库资源，引进有优质慕课10多门。建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新满足教学。
（四）教学方法
依据专业培养目标、课程教学要求，结合课程教学目标和课程特点以及有关学情和教学资源，合理选择各种教学方法。授课时教师根据课程内容采用情景教学法、分组讨论法、案例教学法、任务驱动法、虚拟仿真法、混合教学法等多种形式。坚持学中做、做中学，倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略。根据内容特点和学生特点，以学生为主体，在教学组织上充分利用校内智慧教室、理实一体化教室、多媒体网络教学条件的资源。鼓励推进信息技术在教育教学中的应用，改进教学方式，达成预期教学目标。
（五）学习评价
改革和完善教学评价标准和方法，强调教学过程的质量监控。学生评价应兼顾认知、技能、情感等方面，可采取观察、口试、笔试、技能操作、职业技能竞赛、职业资格考试及鉴定等评价方式，建立学校、合作企业和其他社会组织等共同参与的教育质量多方互动评价机制，形成多元主体评价与过程评价相结合的分级分层教学质量评价体系，对学生的文化知识、专业知识、专业技能、职业素质、创业能力等多方面进行评价，突出技能和规范标准化及熟练化的考核。
1.基本素养评价
基本素养主要包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调等方面。依据学校学生素养评价标准执行，成绩评定由学生课程学习表现结果评价，以及第二课堂成绩单综合评价构成。
2.专业素养评价
专业素养主要包括文化知识、专业基础、专业技能等方面。主要通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价，成绩评定按照学校考试管理规定执行。对于会计职业基础、企业财务会计、纳税计算与申报、成本核算与分析、企业财务管理、管理会计实务等“理论+实操”类课程，建议过程评价和结果评价的比例为4：6；对于会计信息化、Excel在财务中的运用、VBSE财务综合实训、岗位技能综合实训、职业素养综合实训等“实操”类课程，建议过程评价和结果评价的比例为7：3。
3.顶岗实习评价
顶岗实习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价，成绩评定按照学校顶岗实习管理规定执行。
（六）质量管理
1.根据学校专业建设标准，建立校、院两级专业诊断与改进工作机制，成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会，指导专业建设，完善专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.根据学校教学工作规范和主要教学环节标准完善学院教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊改，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律和课堂纪律，强化教学组织功能，定期公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.充分利用评价分析结果有效促进专业建设、课程改革、团队建设和人才培养，针对人才培养过程中存在的问题，制定诊断与改进措施，形成诊改工作机制，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
（一）学分要求
在规定修业年限内修完本人才培养方案中要求的学习任务，课程考核合格，并取得学分不低于134学分，其中必修课程不低于120学分，选修课程不低于14学分。
（二）证书要求
A．本专业的学生必须获取二级乙等以上的普通话等级证书。
B．本专业的学生至少获得一项会计专业认定的技能证书，如初级会计师资格证书、初级管理会计师、初级经济师资格证书、全国计算机信息高新技术考试、财务共享服务职业技能等级证书、业财一体化职业技能等级证书、助理理财规划师资格证。
C．本专业的学生建议考取河南省财政厅颁发的初级会计师资格证书。
（三）素质要求
1.人文科学素质
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平总书记系列重要讲话精神，树立正确的政治信念;具有良好的道德修养和社会责任感、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。具有较高的审美情趣、人文素养；具有时代精神和较强的人际交往能力;积极乐观地生活，充满责任感地工作。
2.专业素质
具有开阔视野，系统掌握会计学专业基础知识，具备发现问题的敏锐性和判断力，掌握创新技能，并能够运用会计学理论和方法，系统分析和解决问题，并具有较高的会计职业道德和素养。
3.身心素质
具有健康的体魄和心理素质，具备稳定、向上、坚强、恒久的情感力、意志力和人格魅力，具有一定的沟通能力和团队协作意识。
