近日，由国内众多高校资深专家、一线骨干教师及行业企业技术代表联合编制的《高等职业院校人工智能通识课程体系建设指南》（以下简称《指南》）正式编制完成并对外发布。这份国家级指导性文件立足职业教育发展实际，聚焦人工智能通识课程建设痛点与发展方向，将成为全国高职院校开展相关教学工作的重要参照标准。

我校人工智能教学团队教师凭借扎实的教学积淀与专业研究能力，受邀加入编写专家组，全程深度参与《指南》的调研研讨、框架搭建与内容撰写等各项工作。本次《指南》编制工作历时近六个月，编制团队广泛征集、梳理整合了全国各地职业院校、行业企业的实践经验与专业意见，反复打磨论证，最终形成体系完整、贴合实际的指导性文件。《指南》创新构建起培养目标、知识模块、课程体系、教学实施、效果评价五位一体的课程建设整体框架，内容全面覆盖智能制造、智慧农业、智慧医疗等12个重点行业应用领域，兼具专业性、系统性与实操性，能够为全国高职院校人工智能通识课程规划、教学开展、质量管控提供清晰规范与实操方案。

在编写研讨过程中，我校人工智能教学团队充分发挥自身教学、管理与教研优势，积极献智献策。教学团队深耕职业教育教学管理与专业建设多年，结合一线办学实践，围绕课程落地应用提出诸多务实思路。团队主张将岗课赛证融通理念融入课程整体设计，推动人工智能通识教学内容对接真实职业岗位需求、职业技能大赛标准与职业技能等级证书考核要求，让通识教育真正服务于人才职业能力培养。同时，团队紧跟人工智能产业前沿发展态势与课堂教学实际，积极倡导将国产AI大模型、AIGC工具实操应用等前沿内容纳入课程体系，助力学生掌握当下主流数智技术。相关思路与建议得到专家组的高度重视与深入研讨。

能够参与国家级职业教育课程建设指南的编制工作，是行业同仁对我校人工智能通识教育办学水平、教研能力的充分肯定，也是学校长期深耕数智教育领域、坚持教学改革创新的有力体现。此次参编经历也为我校进一步优化公共基础课程架构、深化教学改革积累了丰富的实践经验。

未来，学校将以此为重要契机，对标《指南》各项要求，持续深化计算机与人工智能公共基础课程改革，稳步推进AI+专业跨界融合教学实践，不断夯实师生数字素养与智能技术应用能力，持续优化人才培养模式，全力培育适应数字经济与智能产业发展需求的高素质技术技能人才，助力学校职业教育办学质量再上新台阶。

（数学与信息工程学院供稿）