“叮——”当一枚印着龙乡记忆的小物件轻轻贴上冰箱门，濮阳的千年文脉便从中华第一龙雕塑、从水秀大剧院、从城市地标里“活”了过来，成为日常触手可及的温度。

这是艺术学院艺术设计专业2023级《文创产品设计》课程的结课作业——《探寻濮阳——城市文创设计》，作业要求以濮阳标志性建筑为灵感，通过矢量风格插画勾勒城市独特轮廓，进行海报及文创产品的设计开发，用方寸之美，让龙乡濮阳的故事，从课堂走向生活，从图纸变成“可带走的文化名片”。

设计者：2023级艺术设计3班  郭永博  指导老师：申晓娟

一、8款“微缩龙乡”：把濮阳的地标“印”在生活里

在这次的城市文创设计中，瞄准了“小而美”的文创载体——冰箱贴，但不同于常规的几何造型，学生大胆借鉴邮票的经典形式，复刻邮票的排版逻辑，让每一枚冰箱贴都像一张“未寄出的明信片”，自带故事感。8款设计的元素选择，全取自濮阳人最熟悉的城市记忆，冰箱贴不只是装饰，更是“会说话的文化导游”。

二、从“课堂作业”到“文旅商品”：《文创产品设计》的“转化密码”

这套冰箱贴的诞生，远不止“画张图、做个模”这么简单，它是《文创产品设计》课程“文化解码—需求洞察—落地验证”三阶段教学的实践成果。

课程要求学生们先做田野调查，如去濮阳博物馆蹲点记录访客最感兴趣的展品，在中心广场采访市民对城市地标的情感记忆，甚至分析电商平台上卖得好的地域文创有什么共性，最终实现了这套高颜值的亚克力冰箱贴。另外，还有配套的其他产品设计内容等待落地，课程作业中还有更多的作品内容具有商业孵化价值。

三、当“设计课”变成“文化传播课”：我们在培养怎样的“文创人”？

用设计翻译文化，用产品连接人心。学生们在设计实践中不仅学会了市场调研、元素提取、视觉符号表达，更读懂了文化转化的底层逻辑——真正的好文创，要让本地人“看了骄傲”，让外地人“看了好奇”，让所有人“看了想带走”。

设计课程的核心，从来不是产出了多少作品，而是培养学生用设计服务社会的能力，当课堂与地域文化深度绑定，学生的设计就有了“根“；当作品与市场需求对接，文化传播就有了“力”。

从戚城遗址到中华龙碑，从课堂的草图到游客的冰箱——这些小小的邮票冰箱贴，正在用最日常的方式，讲述着濮阳的“现在与过去”。一枚“龙乡记忆”，为平凡的生活，添了一分文化的温度。

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