一、专业名称及代码
专业名称：数字媒体技术（新媒体运营）
专业代码：510204
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
修业年限：全日制三年
四、职业面向
（一）专业面向岗位
表1 数字媒体技术（新媒体运营）专业面向岗位 |
所属专业大类（代码） |
所属专业类别（代码） |
对应行业（代码） |
主要职业类别（代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书 |
计算机大类（5102） |
计算机类（5102） |
数字媒体技术（510204） |
1.电子商务师(4010202); 2.剪辑师（2090306）计算机程序设计员 (4040501); |
1.新媒体运营； 2.文案专员 3.电子商务平台运营； 4.电子商务数据分析师 5.影视剪辑 6.三维建模 |
1. 新媒体运营职业技能等级证书。 2.网络直播运营职业等级证书 . 3.国家NIT认证工程师 4.百度ABC工程师 |
（二）主要岗位类别与支撑职业能力课程
表2主要岗位类别与支撑职业能力课程 |
序号 |
主要 岗位类别 |
典型 工作任务 |
职业能力 |
支撑 专业课程 |
1 |
新媒体运营 |
掌握专业的新媒体写作及新媒体数据分析能力；熟练掌握策划企业微博营销活动，理解并掌握微博数据分析方法及工具使用；掌握微信公众平台的所有方法，以及实现销售转化的技巧。 |
1 |
认识新媒体营销行业、了解产品运营、用户运营、活动运营、内容运营等 |
新媒体营销概述 |
2 |
掌握新媒体的文案写作技巧及文案行业的知识技能 |
新媒体基础写作 |
3 |
微信公众号的运营定位、内容规划，学会撰写微信公众号内容，策划微信公众号营销活动，掌握微信公众平台的所有方法，以及实现销售转化的技巧 |
社群运营 |
2 |
电子商务网站开发（前端/端） |
1.前端页面的交互与实现 2.运用数据分析能力优化前端设计 3.响应式网页开发 4.静态网站搭建、移动端网站开发、网页美化、网页交 互设计 |
1 |
掌握色彩搭配知识，网页制作的策划、版式设计和制作能力。 |
Photoshop商业网站设计 |
2 |
掌握网站搭建、移动网站开发。掌握CSS3美化页面、掌握页面的交互 |
Web标准网页设计之道 |
3 |
影视剪辑合成师 |
1.对影视后期编辑合成综合制作 2.多媒体作品的制作 3.电影特效设计与制作 4.影视片头片花制作 |
1 |
熟悉影视后期编辑合成及特效制作，能够承担影片的采样、 剪辑及后期特效的合成。 |
影视特效制作 |
2 |
掌 握 Premiere 、 剪映等软件在影视剪辑、电视栏目包装方面的综合运用技术。 |
视频剪辑 |
4 |
三维建模师、动画设计与交互开发等 |
1.三维动画模型制作及特效与合成 2.商业动画作品设计制作。 3.VR交互应用开发 |
1 |
掌握3ds max等三维软件建模技术 |
3D数字建模技术 |
2 |
掌握灯光材质、高级渲染、关键帧动画和角色动画技术 |
3D场景设计与制作 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层次的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向互联网及相关服务，能从事全媒体广告策划与营销或活动运营、网页设计、在全媒体广告策划与营销企业中从事产品营销、媒体运营、商务BD等工作，具备德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术应用性人才。
（二）培养规格
1.素质要求
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好；
（7）具有数字经济领域开拓创新精神，自觉学习的态度，自主创业的意识，爱岗敬业，严谨务实，团结协作的职业素质。
（8）能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；
（9）具有良好的职业道德素养，诚实守信、爱岗敬业。
2.知识要求
（1）掌握本专业所必需的英语、数学及文化基础知识。
（2）具备必要的人文、社会科学等通识知识。
（3）具备计算机应用的基本知识，包括文字录入与编辑、数据基本处理、电子表格、演示文稿等的制作等知识。
（4）掌握微信公众号的运营定位、内容规划，学会撰写微信公众号内容，策划微信公众号营销活动。
（5）对于短视频从业者能全面把控短视频内容的生产，熟悉短视频平台的游戏规则推荐机制，深刻理解短视频市场用户，根据用户群体特性，制定有针对性的运营策略。
（6）具备产品运营专员的能力要求，结合微信、微博、社群运营，网络推广，可以竞争产品运营经理的能力。
（7）具备社群运营专员的能力要求，结合营销策划、网络推广，有竞争社群运营经理的能力。
（8）电子商务电子商务前后端开发技术。
（9）掌握电子商务平台运营、维护的方法和技术。
（10）掌握搜索赢钱排名机制、优化策略的方法和技术。
（11）掌握电子商务数据采集、梳理、分析的方法和技术。
3.能力要求
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具备团队合作能力
(4)具有专业阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力,能熟练查阅各种资料,并加以整理、分析与处理,具有进行文档管理的信息技术应用能力。
（5） 具备市场网络推广专员能力要求，结合SEO/SEM、新媒体运营，可有竞争推广主管的能力。
（6）具备良好的文档策划、编写和图像处理能力。
（7）具备基本的网站设计能力
（8）具备电商平台运营、维护能力和网上商店策划、实施、，美化与运营推广能力。
（9）具备电子商务数据采集、分析和可视化能力。
以科学发展观为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观。
六、课程设置及要求
课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程两大类，结合我校实际，将公共基础课程和专业（技能）课程两大类分为公共必修课程、专业必修课、公共选修课程和专业选修课四个组成部分。
（一）公共必修课程
公共必修课为全校所有专业必须开设的公共基础课程，含思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论与训练、劳动教育、大学生心理健康教育、大学美育、大学体育、就业创业类课程、信息技术等课程。 表3 公共必修课程概述 |
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
课程主要内容 |
教学要求 |
1 |
思想道德与法治 |
通过学习，使学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识。 |
1. 社会主义核心价值观； 2. 思想教育； 3. 道德教育； 4. 法治教育法 |
开课学期：第1学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下考试形式：考查 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
通过学习，使学生了解中国化的马克思主义基本知识，掌握“十九大”最新理论成果，了解国家大政方针、焦点时政问题的理论知识等。 |
1. 毛泽东思想及其历史地位； 2. 新民主主义革命理论； 3. 社会主义改造理论； 4. 社会主义建设道路初步探索的理论成果； 5. 邓小平理论； 6. “三个代表”重要思想； 7. 科学发展观； 8. 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位； 9. 坚持和发展中国特色社会主义的总任务； 10. “五位一体”总体布局； 11. “四个全面”战略布局； 12. 全面推进国防和军队现代化； 13. 中国特色大国外交； 14. 坚持和加强党的领导 |
开课学期：第2学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
3 |
军事理论及训练 |
通过学习，使学生增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 |
1. 中国国防； 2. 中国古代军事思想； 3. 中国近代军事思想； 4. 国际战略环境； 5. 我国周边环境； 6. 军事高技术；信息化战争； 7. 共同条令教育与训练； 8. 战术训练； 9. 防卫技能与战时； 10.战备基础与应用训练 |
开课学期：第1学期 授课学时：148学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
4 |
高等数学Ⅰ-Ⅱ |
通过学习，使学生掌握微积分基本概念和基本理论，具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力和辩证思维能力，独立思考和用数学知识和方法解决实际问题的能力。 |
1. 一元函数微积分； 2. 常微分方程； 3. 向量代数与空间解析几何； 4. 多元函数微积分； 5. 二重积分与曲线积分；级数。 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1-2学期 授课学时：第一学期周4学时，第二学期周2课时，共96学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
5 |
大学体育Ⅰ-Ⅳ |
通过学习，使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。 |
1. 运动项目的技术、战术理论和知识； 2. 运动健身的基本原理与锻炼方法； 3. 运动损伤的预防与处理； 4. 体育养生及保健知识； 5. 运动处方； 6. 健康的基本概念及相关知识。 |
开课学期：第1-4学期 授课学时：周2学时，共144学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
6 |
大学英语Ⅰ-Ⅱ |
通过学习，使学生了解英语的重要性，掌握英语语言基础知识，具有较强的英语阅读能力和一定的翻译和写作能力，使学生打下坚实的语言基础，掌握良好的语言学习方法。 |
1. 基础英语词汇； 2. 重点英语语法； 3. 英语实用听说技能； 4. 综合英语阅读； 5. 英汉翻译； 6. 应用文写作； 7. 综合练习 |
开课学期：第1-2学期 授课学时：第一学期周4学时，第二学期周2课时，共96学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
7 |
职业生涯规划 |
通过学习，培养大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力。 |
1. 职业生涯规划的基本理论与应用； 2. 自我认知； 3. 职业认知； 4. 生涯决策； 5. 目标制定与个人定位； 6. 职业生涯规划的制定与管理 |
开课学期：第1学期 授课学时：周1学时，共16学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
8 |
创新创业教育 |
通过学习，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，具备创业意识，树立科学的创业观，具有基本的创业素质和能力。 |
创业、创业精神；创业者与创业团队；创业机会；创业资源；创业计划书和新创企业管理；创业的法律法规和相关政策 |
开课学期：第2学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
9 |
就业指导 |
通过学习，使学生掌握与就业相关的基本理论知识，培养其具备较强的就业能力,具有良好的就业素质。为其即将到来的就业季做准备，为人生职业发展奠定良好基础。 |
1. 就业形势； 2. 就业政策； 3. 求职材料准备； 4. 就业信息搜集； 5. 面试准备 |
开课学期：第5学期 授课学时：周1学时，共18学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
10 |
大学生心理健康教育 |
通过学习,使学生树立现代的健康观念，提高健康知识水平，增强自我保健能力和对社会健康的责任感，预防生理疾病、促进健康，形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯，降低常见病的发率；提高大学生预防疾病的能力和基本医疗救护知识，以适应社会发展需要。提高学生的综合素质。 |
1. 现代健康的内涵； 2. 青春期生理卫生； 3. 日常生活卫生； 4. 性与健康； 5. 常见病多发病诊治及预防； 6. 营养与饮食卫生； 7. 传染病防治常识； 8. 毒品危害、艾滋病预防； 9. 日常急救知识； 10. 养生保健知识等内容。 |
开课学期：第1学期 授课学时：周2学时，共32学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
11 |
形势与政策 |
通过学习，使学生掌握马克思主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系等基本理论知识。具有爱党、爱国、爱校、爱岗等基本素质。 |
1. 国内国际重大热点事件； 2. 十九大精神； 3. 习近平新时代中国特色社会主义思想 |
开课学期：第1-5学期 授课学时：共40学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
12 |
入学教育 |
通过学习，使学生了解学校规章制度，理解专业人才培养模式和课程设置，掌握本专业特定的学习方法，具备自我管理的能力，具有吃苦耐劳、奋力拼搏的素质。 |
1. 学院规章制度； 2. 人才培养模式； 3. 课程设置； 4. 学习方法 |
开课学期：第1学期 授课学时：8学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
13 |
美术鉴赏 |
通过学习，让学生具备能够鉴赏一些简单的美术作品的能力；运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。通过学习，让学生具有体验美、发现美、鉴赏美、创造美的能力，具有分辨真善美的能力，以此达到丰富学生的美术知识，提高学生的美学素质和修养，让学生树立正确的人生观和价 值观。 |
1.艺术的本质与特征 2.艺术的起源 3.艺术的功能与艺术教育 4.艺术鉴赏的一般规律 5.艺术欣赏与审美心理6.绘画的种类 7.绘画的要素 8.欣赏绘画作品 |
开课学期：第2学期 授课学时：2学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
14 |
信息技术 |
通过学习，使学生了解微型计算机的基础知识、系统的组成和、功能，以及安全使用计算机的基本知识和方法；了解操作系统的基本功能、作用和使用；理解办公自动化的内涵和意义，认识 Office 办公软件的基本特点和使用方法；具有一定的系统安全基本知识；具备网络基础知识。 |
1. 计算机基础知识 2. Windows 操作系统的功能和使用； 3. Word 的功能和使用； 4. Excel 的功能和使用； 5. PowerPoint 的功能和使用； 6. Internet 的基础知识和应用； 7. 计算机硬件知识及初步的系统维护； 8. 计算机软件及使用； 9. 网络安全基础 |
开课学期：第1学期 授课学时：周4学时，共64学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
15 |
劳动教育 |
通过学习，培养大学生的劳动观念和社会责任感，提高大学生基本素养和综合素质，造就适应社会主义现代化建设事业需要的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。 |
1.结合校园生活和社会服务组织开展劳动实践 2.如校园环境卫生清洁； 3.学雷锋活动、校内外公益劳动； 4.校内运动会、校内植树绿化、公共设施维护等； |
开学学期:第1到第5学期 授课学时：每学期4学时，共20学时 授课形式：线下理论+实践 考试形式：考查 |
（二）专业必修课程
表4 专业必修课程概述 |
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
课程主要内容 |
教学要求 |
1 |
当代大学生核心素养Ⅰ-Ⅴ |
通过课程学习促使大学生理性地规划自身未来的发展;并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力和职业素养，帮助学生树立正确的职业观，为学生日后的就业、择业及未来职业发展指出方向。 |
1.职业化进程 2.职业化之团队建设 3.职业化之个人形象 4.职业化之准职业人行为规范 5.职业化之社交能力 6.职业化之个人诚信管理 7.职业化之团队角色定位 8.职业化之表达能力训练 9.情绪管理 感恩的心 10.设计比赛 |
课程性质：专业基础课 开课学期：1-5学期 授课学时：周2学时，共176课时 授课形式：线下 考试形式：2,4学期考试，1,3,5学期考查 |
2 |
Photoshop商业网站设计 |
通过本门课程的学习，使学生知道Photoshop图像处理的一些基本概念、基本理论和方法，能够运用Photoshop图像处理的技术方法、思维方式结合具体情况进行平面设计实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，让学生掌握和运Photoshop进行各类平面设计及创意制作。 |
1.Photoshop基础入门。 2.图层 3.色彩 4.路径。 5.画笔 6.蒙版与通道 7.页面绘制 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1学期。 授课学时：周4学时，共72学时。 授课形式：线下。 考试形式：考试 |
3 |
新媒体营销概述 |
通过该课程学习,在能够掌握新媒体营销基本理论与研究方法的基础 上,能够与企业相关实际工作的具体实践相结合,树立现代的移动互联网 新媒体营销理念:掌握企业新媒体营销基本策略的实施流程和具体步骤 |
1.新媒体营销的基础理论概念及现阶段主流新媒体平台。 2.新媒体营销的方法和技巧。 3.新媒体营销策略。 4.新媒体管理与舆情应对。 5.新媒体营销的案例及其分析。 6.新媒体营销中设计的法律法规。 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第1学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
4 |
高级办公软件操作实务 |
课程目标：通过学习，让学生充分掌握现代办公中常用的Word、表格及幻灯片的深层次应用 |
教学内容： 1.word文档、图形与图标对象编辑 2.Word表格与文档优化 3.excel表格编辑、公式计算与保护 4.Excel图表与数据透视表 5.Excel数据排序、筛选与汇总 6.Excel数据局处理与分析 7.PowerPoint幻灯片编辑与设计 8.PowerPoint动画制作与放映 |
开课学期：第2学期 授课学时：周2学时，共36学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
5 |
电商直播 |
课程目标：通过学习，掌握掌握各个直播平台的直播规则及技巧，并能够在各个直播平台上开启直播；能够掌握直播间设置技巧、直播脚本写作、选品技巧、直播引流，并能熟练运用直播话术进行直播 |
1.认识电商直播 2.直播准备 3.直播引流 4.直播展示 5.直播复盘 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第3学期。 授课学时：周4学时，共72学时。 授课形式：线下。 考试形式：考查 |
5 |
新媒体基础写作 |
课程目标：通过课程，让学生了新媒体信息编辑实用知识,主要内容包 括认识新媒体与新媒体信息编辑、新媒体信息搜集、新媒体文稿撰写与编辑、新媒体图片编辑、新媒体图文排版、新媒体信息图表编辑、新媒数据新闻编辑,新媒体音频编辑、新媒体视频编辑以及新媒体H5页面设计等知识 |
1.新媒体信息搜集 2.新媒体文稿撰写与编辑 3.新媒体图片编辑 4.新媒体图文排版 5.新媒体信息图表编辑 6.新媒数据新闻编辑 7.新媒体音频编辑 8新媒体视频编辑9.新媒体H5页面设计 |
课程性质：专业基础课。 开课学期：第2学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试（作品） |
6 |
视频剪辑 |
课程目标：通过学习，使学生了解整个视频剪辑制作流程,并掌握视频剪辑的基本方法和制作手段,培养学生的观察和分析力,掌握对产品的综合分析能: 培养学生对数字媒体语言的艺术分析力,并能熟练地进行视频剪辑及制作。 |
1.视频画面调整 2.轨道画中画 混合模式与动画 3.转场与变速 4.蒙版与定格 5.滤镜与调色 6.视频特效 7.视频设置及管理 8.文字的应用 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第2学期 授课学时：周4学时 共72学生 授课形式：线下 考试形式：考查（作品提交） |
7 |
3D数字建模技术 |
通过学习，使学生掌握三维建模的基础知识以及3ds max的基本操作。掌 握使用3ds max的二维图形建模方法。掌握使用3ds max的几何体以及修改器建模方法。掌握使用3ds max 的多边形建模、网格建模和NURBS建模等高级建模法。掌握 3ds max 软件的基本知识和基本使用方法及运用 3ds max软件建模的理论学习和上机实践。具备一定解决问题的能力，具备良好工作态度和习惯，具有较强团队意识。 |
1.3ds max 基础知 识 2.二维图形建模方法 1. 三维几何体建模 2. 修改器建模 3. 多边形建模 4. 网格建模 5. NURBS 建模 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
8 |
新媒体平台运营 |
课程目标：通过学习，掌握微博、微信、社群、音频、视频、直播等富有新媒体时代特色的运营方式，并帮助企业顺利完成转型升级，获得新媒体带来的诸多“红利”。同时帮助学生个人通过新媒体平台塑造个人品牌，成为网络红人或某领域的关键意见领袖（Key Opinion Leader，KOL），更好地实现个人价值与能力的变现。 |
1.新媒体运营的定位 2.微信运营 3.微博运营 4.社群运营 5.小红书运营 6.知乎运营 7.百家号运营 8.头条号运营 9.其他新媒体运营 10.新媒体数据分析 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下。 考试形式：考核 |
9 |
营销策划 |
课程目标：通过课程学习，能够统筹从活动策划到执行的各项细节工作，并撰写策划及执行方案，从用户和渠道入手，策划各类网络广告文案，达到高点击率和转化率效果，策划各种类型着陆页/专题页面，统筹着陆页/专题页面制作流程，提高营销投放的转化率 |
1. 活动策划理论学习 2.抖音活动运营及活动策划实战演练 3.小红书活动运营及活动策划实战演练 4.微信活动运营及活动策划实战演练 5.微博活动运营及活动策划实战演练 6.优化内容方法 7.活动推广方法 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第3学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
10 |
内容电商 |
课程目标：通过学习掌握产品线上推广的方式，能够根据学习掌握内容电商的产品选择、内容策划、内容创作与传播、销售转化。 |
教学内容：内容电商的简介、互联网思维、商务网站运营、电子商务平台运营、网络推广运营及O2O运营等、精细化运营、数据分析。 |
课程性质：专业核心课。 开课学期：第4学期。 授课学时：周3学时，共54学时 。 授课形式：线下。 考试形式：考查。 |
11 |
影视特效制作 |
通过本课程学习，使学生能够掌握如何对各类素材进行精确加工，配合无与伦比的特效，产生丰富、美妙的视频效果。同时该软件也与动画制作相结合，是动画的后期合成重要工具。 |
1.初识AE 2.关键帧与动画 3.动画技巧 4.蒙版 5.合成嵌套与预合成6.形状图层 7.轨道遮罩 8.文字动画 9.综合案例 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
12 |
3D场景设计与制作 |
通过学习，使学生掌握使用 3ds max 的灯光、材质、渲染等基本设置方法。掌握3ds max 中各种常用的动 画技术。掌握3ds max中制作对象动画和修改器动画的方法。掌握3ds max 中制作摄影机动画、灯光动画以及使用约束和控制 器制作动画的方法。掌握3ds max 中制作角色动画 的方法。掌握3ds max 中使用空间扭曲、粒子特效及大气效果制作动画的方法。掌握 3ds max 软件的各种常用的动画技术及运用 3ds max软件制作三维动画的理论学习和上机实践。提高学生在三维动画 制作过程中的创造力、表现力与判断力。具有一定的创新意识、创新精神和良好的职业道德和团队协作素质。 |
1.材质基本设置方 法 2.灯光基本设置方 法 3.渲染基本设置方 法 4.3ds max 常用的 动画技术 5.对象动画 6.修改器动画 7.摄影机动画 8.灯光动画 9.使用约束和控制 器制作动画 10.角色动画 11.空间扭曲动画 12.粒子特效动画 13.大气特效 |
课程性质：专业基础课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
13 |
短视频运营 |
课程目标：通过学习，了解短视频的意义及发展现状，掌握短视频拍摄及制作方法、运营知识，及视频变现方法。 |
1.认识短视频 2.短视频策划与拍摄筹备 3.短视频拍摄 4.短视频手机拍摄 5.短视频变现方法 6.短视频案例分析 |
课程性质：专业核心课。 开课学期：第3学期。 授课学时：周4学时，共72学时。 授课形式：线下。 考试形式：考查。 |
14 |
社群运营 |
课程目标：本课程主要涉及到掌握快速构建社群的技巧与方法、掌握社群推广与传播的技巧与方法、了解社群营销与变现的套路和方法。 |
教学内容： 新媒体运营必备基础知识 新媒体内容规划与运营 新媒体用户互动与运营 日增上万粉丝的套路与手段。 |
课程性质：专业核心课。 开课学期：第4学期。 授课学时：周4学时，共72学时。 授课形式：线下。 考试形式：考试 |
15 |
新媒体软文营销 |
课程目标：本课程主要涉及到新媒体写作平台与软文营销技巧与方法、掌握新媒体写作平台与软文营销技巧与方法、了解新媒体写作平台与软文营销的套路和方法。 |
什么是软文 软文营销概述 软文关键词设置 软文正文写作 软文推广 软文营销运营 软文整合营销 软文风险防范 网店文案写作 微信营销文案 微博营销文案 12.电子邮件营销文案 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
16 |
影视特效制作 |
通过本课程学习，使学生能够掌握如何对各类素材进行精确加工，配合无与伦比的特效，产生丰富、美妙的视频效果。同时该软件也与动画制作相结合，是动画的后期合成重要工具。 |
1.初识AE 2.关键帧与动画 3.动画技巧 4.蒙版 5.合成嵌套与预合成6.形状图层 7.轨道遮罩 8.文字动画 9.综合案例 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第4学期 授课学时：周4学时，共72学时 授课形式：线下 考试形式：考试 |
17 |
综合项目实训 |
课程目标：通过实战训练，熟练掌握常用的新媒体运营工具，并能够根据任务单完成文案的编辑、海报制作、h5页面制作、活动策划、视频拍摄处理、影视后期剪辑等活动 |
教学内容： 1.文案编辑、排版 2.短视频拍摄、短视频平台运营实训 3.影视后期综合实训 4.直播实操 5.新媒体运营工具实操 6.活动策划 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第5学期1-11周。 授课学时：周26学时，共286学时。 授课形式：线下。 考试形式：考查。 |
18 |
顶岗实习（含劳动教育） |
通过实践教学活动，切实提 高学生的实际动手能力和处 理实际问题的综合素质，使 学生系统掌握多媒体应用的 基础理论和技能，具备一定 的审美能力和专业创作能 力，熟练完成图形图像制 作、动画设计、音视频制 作、网页设计等工作。 |
1. 了解企业概况，熟悉企业的组织结 构、规章制度、工作流程。 2. 熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处 理方法。 3.熟练掌握相应岗位的操作技能。 |
课程性质：专业核心课 开课学期：第5学期12-18周、第6学期 授课学时：周26学时，共650学时 授课形式：线下 考试形式：考查 |
（三）综合实践教学活动
表6 综合实践教学活动安排表 |
|
序号 |
实践环节名称 |
学 分 |
实践环节内容 |
学 期 |
周 数 |
实践场所 |
说明 |
|
|
|
1 |
入学教育 |
0.5 |
|
1 |
|
学校 |
考查 |
|
2 |
军事理论及训练 |
4 |
军训 |
1 |
2 |
学校 |
考查 |
|
3 |
劳动教育 |
1 |
|
1-5 |
|
学校 |
考查 |
|
4 |
综合项目实训 |
5.5 |
|
5 |
11 |
格莱郑州实训中心 |
考查 |
|
5 |
顶岗实习 |
12.5 |
|
5、6 |
25 |
企业 |
考查 |
|
注：按学期开展顺序填写
七、教学进程总体安排
八、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
师生比为20:1，双师素质教师占专业教师比 80%，专任教师队伍职称、年龄结构合理。
2.专任教师
具有高校教师资格和计算机类专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；近 5年累计企业实践经历 6 个月。对于专业核心课程，要求有硕士以上学位或者副教授以上职称的骨干老师承担。
3.专业带头人
能够把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
主要从 新媒体 相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
按照人才培养方案的规定，校内实践教学条件及校外实践教学条件要求如下：
1.专业教室基本条件
配备多媒体计算机、投影设备、白板，接入互联网（有线或无线），安装应急照明装置，并保持良好状态，符合紧急疏散要求，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室（基地）基本要求
（1）理论实践一体化实训室
理论实践一体化实训室11个，配备计算机、服务器，能够搭建局域网，安装网页设计软件、图像处理软件、 3ds max 软件、MySQL软件、动态网站开发相关软件、大数据分析、大数据平台搭建等软件，另外，支持 HTML5 与JavaScript 设计、UI 设计、三维数字建模、Bootstrap 应用开发、NodeJS 应用开发、Vue 应用程序开发、Web 前端综合实战等课程的教学与实训。计算机数量要保证参与上课的学生 1 人/台。
（2）虚拟现实（VR）开发实训室
能满足50人进行三维数字建模、三维动画设计与交互开发及VR相关赛项备赛的综合实训室1个，安装VR设计制作技能大赛比赛设备1套，VR体验设备1套，VR移动交互开发设备6套，工作站数量要保证参与上课的学生 1 人/台。
3.校外实训基地基本要求
选择能够提供开展前端开发实践和服务器端开发实践的企业作为校外实训基地，开发设施齐备，实训岗位、指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4.学生实习基地基本要求
能涵盖当前的主流技术；可接纳一定规模的学生安排顶岗实习（含劳动教育）；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；能够承担对“双师型”教师的培训。实习基地有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全及保险保障。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建3设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关软件开发的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
1.采用项目教学方法
选用典型的项目为载体，立足于加强学生实际动手操作能力的培养，以工作任务引领提高学生兴趣，激发学生的成熟动机，应使教学的内容和实际应用一致，强调项目的任务就是教学目标。
2.采用一体化教学法
做到教学过程与工作过程一体化、知识学习与技能训练一体化、设计任务与创意要求一体化。
3.采用案例教学法
除了以项目贯穿整个教学过程外，还可在适当地使用案例。对于难度较大和比较重点知识，可通过一些典型的案例进行强调、巩固。
4.讨论法
讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
6.线上线下混合教学法
线上线下混合教学法打破传统教学的诸多局限，拓展了教学的时间和空间，其丰富的教学资源，灵活多样教与学，满足学生个性化学习需要。可将理论性强的知识以线上网络资源的形式提供，线下教学多为实验、课程设计、大作业等实际操作性较强的内容，将课程线上线下学习资源有效融合。
（五）学习评价
1.教师教学质量评价包括学生评价、督导评价、同行评价三个部分，每学期进行一次，年终进行总评。
2.学生学习评价应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
（六）质量管理
1.学校和院系建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.学校、院系完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
（一）学分要求
所有课程成绩全部合格，修满 135.5 学分。
（二）证书要求
表8资格证书一览表
|
|
证书名称 |
等级 |
颁发部门 |
选修 类别 |
相关课程 |
能力 水平 证书 |
|
全国大学英语 四六级考试 |
四级 |
教育部考试中心 |
选修 |
大学英语 |
全国计算机等级考试 |
一级 |
教育部考试中心 |
必修 |
计算机基础 Photoshop |
全国计算机等级考试 |
二级 |
教育部考试中心 |
选修 |
MS Office高级应用 Photoshop |
普通话水平测试 等级证书 |
|
河南省语言文字工作委员会 |
选修 |
普通话 教师口语 |
职业资格证书 |
全国信息化应用能力 考试 |
计算机操作与应用 |
|
工业和信息化 |
选修 |
Office办公软件 |
三维动画设计工程师 |
|
选修 |
3D数字建模技术 |
平面设计师 |
|
选修 |
Photoshop |
专业资质认证考试 |
3ds max动画工程师 |
一级 |
Autodesk 认证 |
选修 |
3D数字建模技术 |
3ds max动画设计师 |
二级 |
3D场景设计与制作 |
全国计算机信息高新技术考试 |
办公软件应用 |
中、高级 |
劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 |
选修 |
Windows/Office |
其他行业相关证书 新媒体运营职业等级证书（中、高级）网络直播运营职业技能等级证书（中、高级） |
素质要求
表8知识、能力、素质结构分析表
素质模块 |
能力要求 |
知识结构 |
课程模块 |
基本素质 |
道德与法律素质 |
具有良好的思想道德品质和职业道德素质。具有必备的法律基础知识和基础理论，能正确运用法律工具 |
思想道德修养与法律基础 |
思辨能力 |
掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本观点，具有较高的政治素质 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
外语应用能力 |
具有较强的读、听、写、译能力，能处理，专业的英文资料 |
大学英语 |
计算机应用能力 |
具有一定的计算机操作能力，熟悉办公软件的应用 |
计算机基础 |
创业就业 |
具有开拓精神，有一定的就业创业知识，能适应市场需要，有良好的就业心态和就业观 |
创业就业指导 |
身体心理 |
具有健全的体魄和良好的心理素质 |
体育、早锻炼、社会实践、军事理论及训练 |
实践能力 |
具有完整的专业理论知识和较强的实践技能 |
项目实训：新媒体运营工具及平台实训 影视后期综合项目实战 项目实训：行业应用及综合实训 |
专业素质 |
观察分析能力 |
根据设计需求做出初步判断，并分析项目涉及相关软件模块及流程 |
高等数学 内容电商 社群运营 photoshop平面设计 3D数字建模技术3D场景设计与制作 软文营销 视频剪辑 电商直播 新媒体平台运营 短视频运营 影视特效制作 网页设计与制作 活动策划 影视特效制作 |
沟通能力 |
能够与客户交流，了解客户需求； 能够帮助客户做好项目需求分析； 能够给客户提供合理化建议。 |
思维能力 |
能够根据项目需求进行方案设计，及合理化流程设计。 |
工作能力 |
具备能够根据用户需求进行社群运营、短视频拍摄剪辑、软文写作、海报制作、活动策划、电商直播，并能数量掌握视频剪辑软件、AE特效制作软件、3ds max等多媒体对作品进行设计和剪辑。 |
岗位素质 |
操作能力 |
具备熟练使用项目涉及工具软件及相关设备维护的能力 |
项目实训：新媒体运营工具及平台实训 影视后期综合项目实战 项目实训：行业应用及综合实训 顶岗实习 |
指导能力 |
具有较好的团结、指导团队成员合作的能力 |
创新能力 |
具有较好的服务、管理和自学等创新能力 |
濮阳职业技术学院党政办公室 年 月 日印发
