一、专业名称及代码

专业名称：法律事务

专业代码：680503

二、入学要求

普通高中毕业生、中职毕业生或具有同等学历。

三、修业年限

全日制3年。

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业的培养目标是培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，在具有必备的法律基本理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，能够满足法律职业需要的德、智、体全面发展的高等法律专业应用型专门人才。

（二）培养规格

1、素质结构

(1)有坚定的政治信念，具有良好的政治修养以及正确的人生观和世界观。

(2)具有良好的职业道德和自我学习的意识。遵纪守法，爱岗敬业，细致严谨、严格保密，具有高度的责任心和正义感。

(3)具有良好的身体索质和心理索质。

(4)有一定的社会交际能力，行为举止符合司法礼仪的要求，具有良好的口头表达、文字表达等交流、沟通能力，善于倾听，善于进行文书材料分析，能够准确把握当事人的观点和理由。

2、知识结构

(1)掌握法学各学科的基本知识。

(2)熟悉各类诉讼程序。

(3)熟悉我国法律法规、党和国家的相关政策，以及国际法律法规。

(4)掌握法学的基本分析方法和技术，具备法律职业者特有的法律思维方式。

3、能力结构

(1)具备运用法学理论和法律知识分析、解决基本法律实务问题的能力。

(2)具备具体案例的分析能力，能够提出具体的法律意见。

(3)能够综合案件材料，根据法律和案件事实，草拟法律文书和其他相关法律文件。

(4)具备运用计算机进行文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课

1.思想道德素质类课程

含思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，形势与政策等课程。以理论教学、讲座、社会调查、专题讨论等方式实施。

2.文化素质类及体育与艺术类课程

含计算机基础、体育、大学英语、就业创业指导、大学生健康教育、军事理论及训练、普通话、教师口语及美术鉴赏、音乐鉴赏等。

体育课:第一学期安排基本体能训练,第二学期安排项目目标教学，目标是让学生学会一种终身受益的体育锻炼方法,身体素质达到国家体能测试标准。开设田径、乒乓球、篮球、羽毛球、足球、健美操、跆拳道、武术、网球、太极拳等多个项目，由学生自主选择适合自身训练的项目和任课教师。第三、四学期安排选项课。2学时/周，2学分。

就业创业指导课程：在第一学期开设职业规划（1学时/周，1学分），第三学期开设创新创业教育（2学时/周，2学分），第四学期开设就业指导（1学时/周，1学分）。

大学英语：是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，在第一、第二学期开设。4学时/周，8学分。

计算机基础:第二学期开设。4学时/周，4学分。

（二）专业技能课

1.《刑法理论与实务》共144学时。通过本课程的学习，掌握犯罪、刑事责任、刑罚、具体犯罪构成及刑法的适用等专业知识。了解本课程的发展前沿与发展方向。具备运用刑法知识分析和处理具体刑事案件的能力。

2.《刑事诉讼法理论与实务》共72学时。通过本课程的学习，掌握刑事诉讼的原则、制度、主体及程序等专业知识。了解本课程的发展前沿与发展方向。具备刑事诉讼实际操作能力。

3.《民法理论与实务》共144学时。通过本课程的学习，掌握民法的基本原则；民事法律关系；物权；债权；人身权；知识产权；民事责任、时效期限等专业知识。了解本课程的发展前沿与发展方向。具备运用民法知识分析和处理具体民事案件的能力。

4.《民事诉讼法理论与实务》共72学时。通过本课程的学习，掌握民事诉讼的原则、制度、主体及程序等专业知识。了解本课程的发展前沿与发展方向。具备进行民事诉讼的实际操作能力。

5.《经济法理论与实务》共144学时。通过本课程的学习，掌握市场主体法、经济运行法、经济监督法、宏观调控法等专业知识。了解本课程的发展前沿与发展方向。具备知识运用和实务操作能力。

6.《行政法与行政诉讼法理论与实务》共144学时。通过本课程的学习，掌握行政法的基本原则；行政组织法；行政行为；行政法制监督；行政复议；行政诉讼；行政赔偿等专业知识。了解本课程的发展前沿与发展方向。具备运用行政法与行政诉讼法知识分析和处理具体行政案件的能力。

7.《法律文书写作》共72学时。通过本课程的学习，掌握法律文书的特点和写作要求；公安机关的法律文书、检察机关的司法文书、人民法院的司法文书、律师常用文书等法律文书格式；笔录类文书及写作实务等专业知识。了解本课程的发展前沿与发展方向。具备熟练写作法律文书的能力。

8.《公证与律师实务》共72学时。通过本课程的学习，掌握公证的基本知识；公证实务；律师法与律师制度；律师实务等专业知识。了解本课程的发展前沿与发展方向。具有从事公证实务、律师实务的能力。

9.专业实践课（实践教学环节）

（1）案例观摩

主要在校内多媒体案例观摩室观摩各部门法老师提供的典型案例，也通过去校外实训基地的法院旁听法庭审理，了解法庭审判的程序，巩固课堂所学的实体法和诉讼法知识，感受法律文化，培养法律职业意识和素养。

（2）模拟法律咨询

在校内法律服务与咨询室进行，了解法律咨询的一般程序和原则、法律咨询的主要内容（包括代书、解答法律问题、出具法律意见书等）和需要注意的问题

（3）诉讼事务实训

主要通过模拟法庭来实施。把学生分配为不同的诉讼参与人的角色，精选真实的案件，利用真实的诉讼材料，让学生从起诉、受理到案件审理、案卷归档，进行仿真的诉讼模拟，从而增强学生对诉讼工作的感性认识和理解，树立基本的执业思维与观念，掌握承担诉讼工作的一般程序、方法与基本技能，制作民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼相关文书业务；整理、归档卷宗、案卷，为学生进行司法见习、法律实习和从事相关工作奠定基础。

（4）其他非诉讼事务实训：

A.法律顾问方法与技巧实务

通过组织实施与理论教学基本同步的实训教学，增强学生对法律顾问工作的感性认识和理解，树立基本的执业思维与观念，掌握承担法律顾问工作的一般程序、方法与基本技能，为学生进行司法见习、法律实习和从事相关工作奠定基础。

B.非诉讼代理方法与技巧实务

通过组织实施与理论教学基本同步的实训教学，增强学生对非诉讼代理工作的感性认识和理解，树立基本的执业思维与观念，掌握承担非诉讼代理工作的一般程序、方法与基本技能，为学生进行司法见习、法律实习和从事相关工作奠定基础。

C.人民调解方法与技巧实务

通过组织实施与理论教学基本同步的实训教学，增强学生对人民调解工作的感性认识和理解，树立基本的执业思维与观念，掌握承担人民调解工作的一般程序、方法与基本技能，为学生进行司法见习、法律实习和从事相关工作奠定基础。

D.基层法律服务所管理实务

通过组织实施与理论教学基本同步的实训教学，增强学生对基层法律服务工作的感性认识和理解，树立基本的执业思维与观念，掌握承担基层法律服务所管理工作的一般程序、方法与基本技能，为学生进行司法见习、法律实习和从事相关工作奠定基础。

七、教学进程总体安排

附表2.专业教学进程表

八、实施保障

（一）师资队伍

专业带头人和骨干教师教学经验较丰富，专业技能熟练，专任教师中“双师”素质达到92%，具有行业企业生产一线工作经历达50%；具有高级职称的比例占主讲教师的50%；具有硕士以上学位的教师达70%。兼职教师5名，均为法院和律师事务所的资深法官和资深律师。他们承担少量的理论课教学外，主要担任专业实践课和实习指导教师。

（二）教学设施

具有能够满足教学需要的校内外教学设施和基地。在校内建有多媒体教室、模拟法庭、计算机教室等实训基地。特别是模拟法庭建设，坚持情景仿真化、功能实用化、管理专门化，为本专业教学提供了较好的实训场地。在校外，将濮阳市华龙区人民法院及其下属法庭、河南长庚律师事务所、河南百特律师事务所、河南泽民律师事务所建成本专业的实践教学及实训基地，由学院与上述单位签订长期合作协议，使其成为本专业长期、稳定的实践教学基地。此外，还与濮阳市监狱、濮阳市拘留所建立合作关系，使其成为本专业学生见习和实践的重要场所。

（三）教学资源

严格教材选用制度，执行学院《教材选用管理办法》，严把教材的质量关。主干课程选用优秀教材的比例均为100%。结合实际编写编写了《经济法学》等体现“工学结合”的自编教材或讲义。

学院图书馆法律类藏书达25000册，生均专业图书67册，为专业教学提供了资料保障，满足了教学要求。同时图书馆还开通了万方数据库资源，为本专业师生检索各种文献提供了方便。教育科学学院建有资料室，藏书4千余册，大部分为法律专业书籍。

学院提供校园网，以光纤100M的速率直接与教育信息网相连，使学生、教师能充分利用国际和国内教育信息资源。法律事务专业办公室、教研室、多媒体教室等连通校园网，为信息化教学提供了条件。

（四）教学方法

实行案例教学法。经过多年的摸索，形成了较为系统的案例教学法，包括（一般性案例教学，即根据课程内容的一般性要求，使用某一案例论证某一基本原理和基本规范。）复杂性案例教学（根据课程内容的进度，将某些带有错综复杂而且交叉的法律关系纠纷提交课堂，组织学生分析讨论，教师进行综合归纳）和疑难性案例教学（将涉及法理的典型案例用于案例课教学）。

实行师生启发式和互动式的教学法。教师在课堂上重点讲授教学内容的要点、难点和疑点，然后给学生布置一些思考题，并提供阅读书目和案例，让学生开动脑筋寻求答案，再由教师进行总结讲评；组织学生讨论本门课程中研究的热点问题，让学生开阔视野，了解学术研究前沿动态；组织学生讨论分析疑难案例，让学生学会将所学书本知识用于指导司法实践；在教师指导下，组织学生进行模拟审判。

实行开放式和应用式的教学法：在司法实务部门建立学生实习基地，聘请司法实务部门的业务骨干指导学生进行专业实习；聘请资深法官、检察官担任本课程的兼职教师，定期给学生讲授司法实务专题，让学生了解司法实务中的最新动态；组织学生旁听案件审判，并进行评论，再由教师进行总结；组织学生参与法律咨询和社会实践调查等。

（五）学习评价

实行教师评学和学生评教相结合的制度。教师评学主要通过班会制度落实。由辅导员邀请任课教师参加，向学生介绍评学的情况，提出改进方向，并由教师和学生共同探讨提高学习质量的途径和方法。主要在每学期期末进行，采取两种方式。一种是召开学生座谈会，向学生发放评教登记表，由学生对本专业各任课教师的教学活动进行打分，最后由系领导汇总公布；另一种是网上评教，有教学管理部门在期末随机抽取部分学生在网上对教师的教学情况进行评价，评价结果存入教师的教学档案。

（六）质量管理

根据专业人才培养的质量的要求，加强培养质量管理。健全教学质量管理组织，两级学院设有教学督导机构。健全教学质量管理制度，形成了科学完备的制度系统，使教学活动有章可循。建立教学文件与档案管理制度。本专业的各门专业课程，各门课程都有教学大纲、教学标准、教案，教学手册、教学进度表、课堂日志保存完善、齐备。健全教学质量标准控制制度，如教学日志制度、听课制度、教师评学制度、学生评教制度、教师教案检查制度、教学计划和教学进度表制度和教学情况的信息反馈制度等。

九、毕业要求

本专业培养的学生完成专业课程学习，修满规定的学分，并应具备有坚定的政治信念，具有良好的政治素养以及正确的人生观和世界观、价值观、职业道德，掌握法学各学科的基本知识和技能，具备法律职业者特有的法律思维方式，善于运用法学理论和法律知识分析、解决基本法律实务问题。

十、附录

附表1.知识、能力、素质结构分析表

附表2.专业教学进程表

附表3.实践环节教学进程表

附表4.资格证书一览表

附 表1：

知识、能力、素质结构分析表

附 表2：

附 表3：

实践环节教学进程表

附 表4：

资格证书一览表