濮阳职业技术学院
关于举办2024年课堂教学创新大赛活动的通知
各教学院部：
为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，深化 “三教改革”，“岗课赛证”综合育人，全面促进教师教学能力提升，决定举办 2024年濮阳职业技术学院课堂教学创新大赛，现就有关事项通知如下。
一、分组设置
设置公共基础课程组、理工农医类课程组、文史财经类课程组。
公共基础课程组。包括语文、数学、外语、信息技术基础、体育与健康、美育、劳动教育、就业与创新创业、心理健康教育、安全教育等课程。不包含思想政治类课程。
理工农医类课程组。包括装备制造大类、电子信息大类、土木建筑大类、交通运输大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、生物与化工大类、水利大类、轻工纺织大类、医药卫生大类、食品药品与粮食大类、农林牧渔大类的专业类。
文史财经类课程组。包括财经商贸大类、旅游大类、教育与体育大类、文化艺术大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类、新闻传播大类的专业类。
二、竞赛对象
全体在职教师，包括教龄2年及以上的在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在校工作2年以上的在聘教师均可参赛。鼓励行业企业人员参与教学竞赛活动，作为兼职教师与学校教师开展校企“双元”教学，促进校企“双元”育人。鼓励国家级和省级教学创新团队负责人参加教学竞赛活动。
三、竞赛原则
1.落实立德树人。坚持落实立德树人根本任务。根据技术技能人才培养要求，依据专业和课程特点，融入课程思政要求，贯彻现代职业教育先进理念，体现新技术、新规程、新工艺、新材料等的融入，优化教育教学方法，强化职业教育类型教育特色。在课堂教学中，发挥学生主体性，促进合作学习、探究学习，推动课堂教学更贴近学生实际，更符合学生的认知水平和认知规律，将知识传授、能力培养和价值塑造有机融为一体，激发学生认知、情感和行为的认同，提升课堂学习效果。
2.面向日常课堂。参赛课程应为人才培养方案中的课程，且近一年内在日常教学中正在实施的课程。课程内容须按教学计划进行，不得弄虚作假，以反映参赛课程的客观真实性。课程设计整体完整，结合职业教育类型定位，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，体现课程的主要特色。加强集体教研、集体探究，共同切磋教学技艺；倡导行业企业技术人员对教学的深度参与，促进“双元”育人；强调理论与实践一体化教学，突出“做中学、做中教”。
3.推动全员参与。面向全体教师，面向全部专业，促进全员提升。注重六个结合，即教学竞赛活动与创建品牌示范和特色专业相结合，与打造精品课程和教材建设相结合，与加强教学研究和培育教学成果相结合，与推进信息化教学和数字化教学资源建设相结合，与培养培训“双师型”教师和培育“双师型”教学团队相结合，与教师综合评价和评优评先相结合。立足职业教育类型定位，创新教学模式，突出育人功能，促进实现育人与育才相统一，充分体现“教书”与“育人”紧密融合，将知识技术的掌握与品德素养的提升紧密结合，提升学生学习效果，有效提升技术技能人才培养质量。
4.坚持公平公正。实行政策、指标、标准、程序、结果“五公开”。以更加公开促进更加公平公正，以更加公平公正激励教师更好专业成长。
四、竞赛内容
（一） 教学文件
参赛教师提交专业人才培养方案、课程标准、课程教学实施方案、个人课程表和不同章节的4个学时的教案。
（二） 说课程
阐明参赛课程的设计思路与实施路径，着重说明在教学组织过程中如何实现课程教学目标，达成课程育人目标。
（三） 教学展示
从参赛教师提交的4节课中抽签确定本人参赛的具体教学节段，进行现场无学生教学展示。
现场竞赛时间另行通知。
五、资料审核
各教学院部均应对参赛教师提交的材料进行初审，着重审核教师参赛资格、课程开设情况、教材选用合规情况以及参赛课程内容政治性、科学性等方面问题，不符合条件的不得推荐参加校级竞赛。
六、报名方式
以教学院部为单位，于5月30日下午18:00前提交以下材料，逾期不再受理。
1.纸质版材料：经院部负责人签字盖章的参赛选手推荐汇总表、教师本人签字和院部盖章的参赛选手信息表，均为一式一份，送至综合教学楼C222房间。
2.电子版材料：参赛选手推荐汇总表、参赛选手信息表、专业人才培养方案（与教务处备案一致）、课程标准、课程教学实施方案（限3000字以内，图表不超过10张），教案（每个教案限3000字以内，按教材章节排序，合并为一个PDF文档），个人课程表（2023-2024学年第一或第二学期）、教材目录页（用红色笔标明每个课时所在章节），发送至邮箱2447145152@qq.com。
附件1：2024年课堂教学创新大赛参赛选手推荐汇总表
附件2：2024年课堂教学创新大赛参赛选手信息表
附件3：2024年课堂教学创新大赛现场竞赛评判标准
教务处
2024年4月24日
