校属各单位：
为落实立德树人根本任务，深化“三教改革”，“岗课赛证”综合育人，全面促进教师教学能力提升，增强职业技术教育适应性，筹备2023年河南省高等职业教育教学能力大赛，培育孵化优秀参赛作品，我校决定举办2023年教师优质课比赛，现就有关事宜通知如下。
一、比赛目的
引领广大教师落实立德树人根本任务，转变教育教学理念，强化课程思政，更新教学内容，创新教学方法和教学手段，改进教学评价，推进现代教育技术与传统课堂的深度融合，以赛促教，以赛促学，提升教师教学创新能力，推动课堂革命，实现课堂教学“以教为中心”向“以学为中心”转变，不断提升人才培养质量。
二、比赛安排
（一）组别设置
比赛设置3个组别，分为高级职称组、中级职称组和初级职称（含无职称）组。
（二）参赛对象
比赛为个人赛，我校在职教师（含人事代理和合同制教师）均可参赛。
（三）比赛内容
重点考察教师针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。
1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。
2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学。
3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业（技能）课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。
4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。
5.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。
三、比赛组织
各院部各组别推荐名额不限，但各院部高级职称组推荐人员数量不得少于中级职称组和初级职称组推荐人员数量总和的1/3。
比赛暂定于2月28日举办，具体时间地点另行通知。承办学院应提前做好准备工作，加强赛中各项事务的服务与管理，录制竞赛视频，及时汇总整理各项材料。
各院部应于2月24日当天将经院部负责人签字盖章的参赛汇总表和经参赛选手本人签名的参赛报名表（各一份）送至教务处C224房间，电子版发送至教务处邮箱。
四、比赛要求
1.选手应按照承办学院通知的时间到达指定地点完成抽签，决定上台次序。
2. 选手应于比赛当天提前到达比赛地点等待，按照抽签顺序，根据联络员指引，依次上台比赛。
3.比赛内容为无学生教学展示，时间不超过10分钟。
4.选手迟到或缺席视为弃权。
5.比赛场地提前一天向参赛选手开放，用于熟悉环境和设备。
6.根据各自参赛课程需要，选手可携带教学辅助工具，白板笔、电子教鞭由承办学院统一提供。
7.比赛过程中，允许学校教师观摩。
五、奖励设置
根据现场竞赛成绩排序，按各组参数人数的10%、20%、30%分别确定一、二、三等奖。如分数并列，以主任评委所评分数确定名次。
六、教学竞赛保障
（一）轮流举办机制。学校教育教学类竞赛由各教学院部轮流承办。
（二）竞赛经费。学校为竞赛活动安排专项经费。经费主要用于专家评审费、交通费、住宿费和耗材费、伙食费等，以及教师参加省赛的培训费、差旅费、视频录制费等。
（三）竞赛评价。学校将对获奖教师和优秀组织单位进行表彰，并将各院部参加比赛情况作为年终考核的依据之一。
联系人：吕志敏15839313175
邮 箱：jwc4676609@163.com
附件：1.2023年教师优质课比赛参赛汇总表
2.2023年教师优质课比赛参赛报名表
3.2023年教师优质课比赛评分标准
教务处
2023年2月22日
