我院开展“专业剖析汇报”展示活动
专业剖析是深化教学改革，优化教学过程，强化教学管理，不断提高教学质量的重要手段。通过专业剖析，能使我们不断明确办学指导思想，规范人才培养工作，加强教学基本建设，全面展示人才培养模式改革的内涵和专业建设的新思路。
为了达到上述目的，也为了相互观摩、相互借鉴、相互学习、共同提高，完善和提高专业剖析报告水平和质量，为迎评工作做好充分准备， 9月上旬学院组织开展了一次广泛深入的“专业剖析汇报”展示活动。在各教学系“专业剖析汇报”展示的基础上，经各系遴选、推荐，2011年9月13日下午，“专业剖析汇报”集中展示活动在学院学术报告厅举行。
党委委员、副院长郭庆杰，教务处长郑兆顺，院教学督导委员会成员，各教学系主任、副主任、教研室主任、专业剖析陈述人，教务处有关人员参加了集中展示活动。活动由教务处副处长薛栓柱主持。
河南省教学名师、工商管理系主任付子顺教授和李静、丁晓玲、闫晓红、聂法宪、张香竹等6名教师分别代表营销与策划、计算机应用技术、建筑工程技术、英语教育、机电一体化技术、语文教育等专业做了专业剖析陈述。陈述人从各专业人才市场需求分析，专业培养目标定位，人才培养模式改革，校企合作、工学结合开展情况，课程体系及核心课程（教材）建设情况，师资队伍情况，实践教学条件，人才培养质量与社会服务能力，专业特色，存在问题及改进措施等方面对本专业进行了较全面的剖析。
最后，副院长郭庆杰作总结讲话。他首先对部分专业的剖析陈述给予了充分的肯定，认为“本次专业剖析各有千秋，各有特点，在剖析内容、PPT制作、陈述过程等方面都值得学习和借鉴。”同时，郭院长也指出了专业剖析存在的问题和不足。他指出，专业剖析重点要体现对专业的认知、建设过程和建设成果的支撑、验证和佐证；要体现先进的专业理念、清晰的建设思路、明晰的建设途径、有效的建设措施和可以验证的建设实效。各个要素的因果、姻缘关系要体现出来。部分专业剖析还不充实、不准确、不到位、不细致。部分专业剖析的PPT太薄弱，来自于外部的支撑因素较少，实证力量不够。他要求专业陈述人要做到对内容了然于心、胸有成竹，陈述要充满热情与喜爱，做到津津乐道，如数家珍。并希望大家相互学习、相互借鉴，共同提高。
