为扎实推进深化课堂教学改革走深走实，提升教学质量，5月21日，人文学院公共教研室开展课堂教学改革研讨会。公共教研室全体教师参会。
在高职公共基础课程课堂教学改革实践中，如何落实立德树人的根本任务，打造学生感兴趣的高效课堂，满足学生与未来职业有效结合的需求，成为本次教学研讨的重要议题。
研讨会围绕学院深化课堂教学改革及提升教育教学质量过程中遇到的关键问题展开研讨，对全面推进课堂教学改革、提升生源质量、加强教材建设等相关工作进展展开交流。研讨会上，每位教师依据自己所教授课程，谈了教学改革心得。每位教师分别就现阶段课堂教学改革取得的成果，下一步措施及本课程教学改革的突出亮点进行了分享，并就教学过程中发现的问题进行了讨论。
教师王勇针对《社会科学基础》课程，提出在OBE理念指导下，围绕促进学生达成学习成果目标这一主线，优化教学设计，创新教学模式，从而确保教学目标的顺利达成。
教师樊欣欣针对《教育法规与教师职业道德》课程，提出完善教学考核评价，以学生的学习成果作为检验标准，并始终为促进学生达成学习成果持续改进教学。
教师常彦、郭秋实针对《三笔字训练》、《小学写字教育与训练》课程，提出优化教材内容，将职业核心能力培养融入课堂，增强学生的综合能力，提升学生就业的竞争力。
教师齐涛、杜娟、吴焕林、乔翔针对《大学语文》、《语文》课程，提出应积极利用混合式课程教学平台，以学生为主体，构建立体化课程资源，落实课程思政，开展线上线下混合式教学，有效提高课程教学质量、打造高职“金课”。
本次研讨会充分调动和激发教师改革的积极性、主动性和创造性，未来将结合学院专业课程，统筹推动教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等一体化改革，提高课堂教学水平，实现人才培养质量稳步提升。
